「(🏸)ま(♍)ず、平(píng )尾(wěi )と同類(💫)項だろうね(🌁)。」
次郎は縁(🐡)側に(📣)に(👕)じり出(🤹)て、あ(🎁)ぐらをかき、ぼんやり(😈)庭を眺め(🐌)た。午(🏀)後(🕡)三(🔳)時の日(rì(🛋) )が、(🕷)庭隅の夏蜜柑の葉(yè )を銀(yín )色(sè )にてらしている(✌)のが、い(🐘)やにまぶしかった。
次(🥍)郎(💇)はすこし顔(yá )をあからめた(🔰)。が、すぐ思いついたよう(🎺)に、
(🎞)四人の報告は(✌)、みんなをふき(👰)出させたり、憤(fèn )慨(kǎ(🌧)i )させたり、不安が(😖)らせたり(🏭)し(🍹)た。しかし(👃)、ともかく(🧖)も血書が県庁に差(💧)出(chū(🎈) )されるようにな(🎯)ったということで(🅿)、(📊)一(🐘)(yī )応納得なっとくするより(⛷)ほかなかった。校長が教頭(tóu )から紙(🚟)片(piàn )を(👌)受(shòu )取(🐇)ったあと、急に(🖍)様(🕗)子が変っ(🤛)たと(🥣)いう(🆖)ことについ(🙌)ては(📖)、(🔸)四人をはじめみんなも不審に思い(😕)、うまく(🤾)ペ(🏣)テンにか(🐕)け(❤)られたので(📚)はないか、な(😫)ど(🚞)と(👼)いう(😬)もの(🤢)がいたが、事情は間もなく判明(míng )し(🎠)た。それは、教(jiā(📊)o )員室で(🎶)先(🎮)生たちがひそ(💻)かに話(huà(🗡) )しあってい(🎲)ることが、給(🎳)(gěi )仕(shì )の口(🏧)をとおして、いち(💣)い(🕌)ち生(🏕)(shēng )徒(🚦)の耳(👶)(ěr )には(🐢)い(🚘)って来た(🛢)か(🔋)らであった。
町はずれからは松並木の土手(✴)が広々とした青田(🦃)のなか(🌁)をう(🌕)ねってつづいてい(🤚)る。左は(🌒)、ほぼ五六(🌺)間(jiā(🦂)n )ほどの(🥋)川で、(📋)向(xiàng )こう岸もやは(🌴)り松並木(🌾)の土手(🚁)(shǒ(🍷)u )である。旧(jiù )藩時(🥛)代のさ(🌪)る(🎒)名高い土木(❤)家が、北山の(📲)水(shuǐ )を(🅿)町にひくために開(kāi )鑿かい(🏖)さくした水路(lù(💷) )だそ(😈)うだが、いつ(🥇)も探さ一二尺ほどの清(💰)冽(🖼)せいれつな水が、か(🍞)な(🌑)りな(🐀)速(😕)(sù )度(🌮)で、白砂(😽)の上(👏)を走(⏭)ってい(🚴)る。その水は町に(🅰)流(🙅)れ入(🈶)る直前に直角にま(🚏)がって一丁ほ(🍒)ど東に流れ、もう一(yī(🙁) )度(dù(🎎) )直角に南にまが(🦒)って、町は(🐵)ずれの橋の下(xià )をくぐっ(🚞)て(🏖)いるので(🦐)あ(🍓)る(🕦)が、そ(👰)の角(jiǎo )の(🦀)あたりには(💍)、背丈せたけぐらいの渕が(♟)出来ており、(🚏)夏になる(📧)と、(🎭)このへんの子供た(🌩)ちは、よくそこで水をあびる。土手をとおって(⏸)通(tōng )学している中学生の中にも、学校のかえり途(🚍)(tú(🔂) )には、子供たちにまじ(🍮)って水をあ(🧔)びて行(háng )くものが少くはない。次郎(🐮)もおりおりその仲間(❎)に加(🍋)(jiā )わる一人だ(🛰)が、きょうは、とくべつ暑(shǔ )かったにもか(🎵)かわらず、(🌱)そこを(🤢)見(🎵)むきも(🅰)しないで通りぬけてしまった(🍁)。それか(🌓)ら五(⛷)六(liù )分も行くと、一心橋とい(🥍)う橋がかかっ(💉)ており、道をへだ(🚗)てて、(📮)駄菓子(🚩)やところてんな(✌)どを売る小さ(🎃)な茶(⛹)(chá )店がある。次郎は、そ(💷)の(🍵)半丁ほど手(shǒu )ま(🍈)えに来(🐟)たとき、(🎸)今まで(🛎)う(🐕)つむきがちになって(🛎)い(♎)た顔を(📈)あげて、ふと向(xiàng )こうを見(🎶)た(🔸)。す(😊)ると(🍮)、橋(🐻)のたも(🚳)との大きな(🐈)松(🍹)の木かげに、帽子をわしづ(👡)かみ(👅)にして向こうむきに(🚹)立(lì )って(🏋)いる一(yī )人(🕛)の中(zhōng )学生が(💷)眼にとまっ(👅)た。馬田である(🐑)。制服のボタンをすっ(🛰)かり(👥)はずして胸をはだけているらしく(🥄)、襟が首の両(⬛)がわにはね出し、腰(🔮)にあてた左手(🥧)のう(🐟)しろ(🙆)に裾(jū )がたくれあが(💌)っている(🔄)。
「(🦂)で(💺)も(📙)、それは次(😯)郎さん(🚧)がお(🎾)っ(😧)しゃ(😏)る(♈)ように、か(🥅)えっていけ(✊)ないこと(🆕)にな(📲)るかも知(zhī )れないわ(🕞)。いっ(🍻)そ(🎽)、ここのう(👋)ちから学(🍠)校に(🛬)通うことにし(🏞)ては(🕥)、(🐎)どう?」
「義兄に(🛳)いさん(👻)は?(🔞)」
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