道(🐣)江(💻)も(⭐)次郎(📬)も(🦒)眼を見張った。
「話って何だい。」
(⬅)そこまで考えて来た時に、ふと、隙間風のよう(🙂)につめたく彼の頭(tóu )をよぎ(⏪)っ(🦍)たも(🌆)のがあった(🦄)。それは(⛺)、(🎀)自(🤯)分た(🦄)ち(🕷)の運動が幸いに成功して、どうなり県当局(🕜)の意志を動かし得たとし(🚾)て、先生は果(🛫)して留任を肯がえん(🛷)じられるだろうか、という(👢)疑問であ(💄)った(🥁)。この疑(😉)(yí )問は彼をほとんど(🤭)絶(jué )望に近い気(qì )持(⬛)(chí(😘) )にさ(🥄)そ(🥚)いこんで行(🚿)(háng )っ(👿)た(📨)。先(✏)生(shēng )のお気質として、そ(⬆)ん(🔒)な(🥪)こと(📫)が(💸)出来るはず(💢)がない。自分(fè(🚽)n )は、ただ一(yī )途に先生の留任を目あて(🤞)に、血書を書いたりして(📮)一所(📋)懸(xuá(😭)n )命(mì(🚑)ng )になって(😡)いるが、先(🆕)生(shēng )にしてみると(🎛)、(⭕)落ちつくと(📌)ころは最初からはっき(📼)り(☕)きま(⏹)ってい(📏)た(🤬)の(🚃)だ。自分はただストライキに口火を与えるために(💏)、そして(🦓)先生(🗜)(shēng )の(🔞)最後に泥を(🈷)塗るため(🦌)にあの血書を書いたのではなかったのか。
「いたず(🎯)ら?(😼) 僕(😾)、馬田が(✈)どんないたずらをしていたか知(🔪)らないよ(🥌)。僕(pú )は(⌛)、(🐙)馬(🧕)(mǎ )田(tián )が橋のと(📱)ころに立(👫)っ(😤)て(🚎)道江さん(🌴)が走(🐠)(zǒu )って行(🤭)く(💢)のを(🐺)眺(🦖)めていたの(🌑)で、(🙊)変(biàn )だと思っ(🦏)ただけさ。」
町はずれからは(😧)松並(⚪)木の土手が広(guǎng )々とした青田(tiá(🎥)n )のなか(🕌)をうねってつ(😸)づいている。左は、ほぼ五(wǔ )六間ほどの川で、向(🔐)こう岸も(🥂)やはり松並木(mù(🗂) )の土手であ(🐹)る。旧(jiù )藩時(shí )代のさる名高い土木(mù(♍) )家(🚴)が、北(🏽)(běi )山の水を町にひくために開(kāi )鑿か(🤬)いさく(👛)した水(🚋)路(🦍)だそう(😆)だ(🛒)が、いつも探さ一二(👌)尺(🎬)ほどの清冽せいれつな水が、かなりな速度で、白砂(🤣)の(🚵)上(🛺)を走っている(🧜)。その水は(📀)町に流(liú )れ入(🌶)る直前(qián )に直角(jiǎo )に(🍉)まがって(⏫)一丁ほ(🥞)ど東に流れ、もう一(🚟)度(🐨)直角(jiǎo )に南にまが(🏢)っ(🥖)て、町(dī(🥌)ng )はず(🖲)れの(🛡)橋の(🤬)下をくぐっ(🏐)てい(🕚)るの(🧓)であ(💟)るが(⛄)、そ(🧒)の(🏭)角のあたりには、背(🎏)丈せ(💤)たけぐらいの渕(🕙)が出(chū )来(lái )てお(👔)り、夏に(🧒)なると、このへんの子供たちは、よくそこ(🍋)で水(shuǐ )をあびる。土手(shǒu )をとお(🆚)って通学(🎿)している中学生(🧓)の中に(❣)も(🎏)、(💆)学校の(🔬)かえ(📦)り(🚼)途には(🥫)、子供(gòng )たちに(🔌)まじっ(🚺)て(🛳)水(🖨)をあ(🎱)びて行(🤶)くものが少(shǎo )くはない。次(cì )郎もおりおりその仲間(jiān )に(🎋)加わる一人だが、(🗝)きょう(🐔)は、とくべ(🏼)つ暑(🔎)かっ(❣)たにもかかわら(🤪)ず、そ(♒)こ(⏳)を見むきもし(🛀)ないで通りぬ(🎱)けてしまった。それから五(🏋)六分(fèn )も行(🕗)くと(♏)、一心橋(👰)という橋が(🚜)かかっており、道(🌷)(dào )を(🏛)へだてて(🔽)、駄菓子やところてんな(🎩)ど(🌲)を(🍻)売る(💁)小さ(⛴)な茶店が(😮)ある。次郎は、その半丁ほど手(shǒu )まえに来たと(🌎)き、今までうつむきがち(🍲)にな(🍐)っ(🤣)ていた(🤒)顔をあげて、ふ(🕤)と向(🎖)こう(🏒)を見た。すると、橋(🚻)のたもとの大(🌤)(dà )きな松(🦏)の木かげに、帽(mào )子(⭐)をわしづか(📇)み(📚)にして向(🎍)こうむきに立っ(🔏)て(🥏)いる(🤷)一(yī )人の中学生が眼にと(😽)ま(🥓)った。馬田であ(👘)る。制服(⚫)のボタンを(😉)す(🏻)っ(⛴)かりはず(⏹)して(🦗)胸(xiōng )をはだけ(🏛)ているらしく(🎵)、襟(jī(💀)n )が首(shǒu )の両がわ(💜)にはね(⛑)出し(🐨)、腰に(💗)あ(☔)てた左手(shǒu )の(🌎)うしろ(🙃)に(🔹)裾がた(⛽)くれあ(🚨)がっ(🐄)ている。
(🎮)次(cì )郎は、まだ(💼)涙(lèi )のすっかりかわききれない眼を見(🧕)はってたずねた。
(🥂)次(cì )郎(láng )はやっとそれだ(📜)け答え(🕞)た。ストライキ(🍢)反(fǎn )対(duì )の理由(👚)(yó(💝)u )が、当局(jú )のた(🔠)めでなくて(👔)朝(chá(🕦)o )倉先生のためだ(💧)、とい(😺)うことをつけ加えた(😐)かったが、まだそれを(💅)言うだけに気(qì )持がおちついていなか(🥦)ったのである。
「第(🍰)(dì )一、(✝)君(💂)は(🌧)今そんなことに気を(🔷)つ(😔)かっている時で(🦔)はないだろ(✳)う。君の学校の問(wèn )題(♍)は決(jué )して容(róng )易(💗)ではないようだぜ(🌆)。ま(💧)だ噂だ(⛄)けで、はっきりしたこ(📂)とはきかないが、も(⤴)う警察(💥)や(🔯)憲(🥢)兵隊が(🎛)動き出している(📊)というんじゃ(🎳)ないか。」
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