「なるかも知(zhī )れません。しかし、な(➿)ったっていいんです。」
「すると、馬田(💓)(tián )はこの(👖)ま(🆑)ま(⭐)ほっておく(💲)つもりですか。」
「し(💝)かし、(🚞)私はうれしいんだよ。私のために血書(💗)(shū )まで書(🆒)(shū(🐟) )いてく(📌)れる教(🍓)(jiāo )え子がいる(🍙)のかと(🙍)思うと(👫)。」
次郎(💯)の耳にもそ(📝)の音はきこえ(😥)た。しかし、彼(🎓)は(🌤)ふりむか(👕)なかった。そして、もうとう(🦈)に見え(🍐)な(🍼)くなっている道(✅)江(🛥)のあとを追うように、(❣)路をい(⏸)そいだ。
(😻)その日、校長は県庁に行っ(🥗)たきり、ついに学校(🆑)(xià(🍓)o )に顔を見せなかった(🧦)。西山(💙)教(jiā(🔭)o )頭(🈸)が何度も(😿)電話口(kǒu )に呼び(⛅)出(chū )され、ひるすぎには、五年全部(💡)(bù )の学(📯)籍(🌎)簿がく(🎈)せ(🗒)き(🍍)ぼを抱(💋)えて県庁に出かけ(💋)た。ということが、給仕(shì(⬜) )の口から生(🥋)徒た(🐑)ちに(🈁)伝えられた。生徒たちには、(🎶)それ(📫)が何を意味するかは、さっぱりわか(🐄)らな(💽)かった。それだ(🚎)けに、不安な空気(🎴)は(💉)ひけ時が近(🐆)づくにつれ(🎑)、次(cì )第に(⛰)濃こくなって行っ(🦌)た。
次郎(lá(🛁)ng )は、まだ涙(💦)のすっ(🧔)か(🔁)りかわ(✈)き(🧤)きれ(🏪)ない眼(📶)を(🕤)見(🤦)はって(🥧)たずねた。
「(👝)そんなばかなことがあるもんか。何かほかにわ(🗡)けがあるんだよ、(🌌)きっと。」
「ど(💫)うし(⛷)てだ(🤝)か、あたしに(🐟)も(🗼)わからない(🥔)わ。だ(🚍)けど、世間(jiān )は、(🕕)いた(🚄)ずらをし(🏆)た男よりか、いたず(🏽)らを(🌸)された(🥔)女(🍬)の方に、よけいにけちをつ(🆒)けた(🤣)がるものな(🐩)のよ。そんなことでお(🦍)嫁(🕟)にも行け(👛)ないで(🚹)い(🕷)る人(🥌)が(🈷)あるってこと、次(🔙)郎(láng )さん(🈳)はご存じない?(🦉)」
「いいえ、総(💴)務二人(👝)に新賀と梅(méi )本と(🦎)が代表に(🐞)なったんです。」
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