「(😻)ふうん。」(🎼)
「新入生(shē(📣)ng )のため(💖)ばかりではありません。五(😽)年生は(🆎)、ちっとも校(xiào )長(🗳)先(🥈)生(🔙)の教(🦇)え(🐪)を守ってないです。あんな五年(🌠)生は(😞)、僕、(🎅)学校(💗)の(🥚)ためにならないと思(sī )うん(👻)で(🔽)す。」
「いや、ほんとう(👤)らしい。さんざんなぐられていなが(👧)ら、涙一(😢)滴(🤠)こぼさないで(🦈)、(🌑)じ(🗃)ろりとみんな(🤼)を睨みかえして、悠々ゆうゆうと(☝)帽(mào )子の塵を(🚨)は(🛬)らって(🛍)出て(🚢)行った様子は、(🏢)ちょっと凄かったって(🕣)言って(👭)いたぜ。」
そう言って(🥗)、まじ(🈲)めにた(🖤)ずね(🦗)た(🚾)のは、大沢雄二(èr )郎という生徒だった。彼は、小学(🚁)校を出(chū )てから三年も町の鉄工場で仂いたあと、ある人(🆖)に(📋)見込ま(🍺)れ(🕜)て中学校(🏔)にはいることになったの(📨)で(🏛)、全(quán )校(👿)一(yī )の年長(🐰)者だった。どっ(🎒)しりと落(🥀)ちついて(🚲)、思いやりがあり(⛸)、(🦐)しか(🧖)も頭がいいので(🏹)、「親(qī(🏞)n )爺(yé )お(🥂)や(🐚)じ」という(😩)綽名あだなでみ(🎑)んな(🚌)に(🥒)親し(🍭)まれてい(🍚)た。とりわけ恭一(⬅)(yī )は(🎢)彼に親しんだ。親しんだとい(🥏)うよりは、心から尊(zūn )敬し(🤸)ていたとい(🧥)った(🎻)方(👜)(fāng )が(🏢)適当(dāng )か(㊗)も知れない。性格はまるで(🎇)ちがってい(🍘)たが、物の(🥇)考え(🛏)方はいつ(🏪)も同じで、(🙅)しか(📺)も世間を(🙍)知っているだけに、(🎚)大沢の方(🐂)にずっと深みがあった。大(♏)沢(zé )の方でも恭(gōng )一を真実(🥏)の弟のように愛した。日(rì )曜などには、二(è(🏸)r )人は、終(💪)日(🗽)、人(ré(🛶)n )生(shēng )観(guān )め(🐚)いたよう(🗒)な話(huà(📋) )を(😀)し(🌕)て(🏤)暮すこともあった。
次(cì )郎の(👜)頭には、一年お(🍐)くれて中(zhōng )学校(xiào )に(❎)はいっ(🍯)た自分のこ(💖)とが、自然に浮かん(🕥)で来た。が、彼の(🍨)考えは、すぐ(🧢)またもとにもどって(🌕)いった。
「(🎢)うむ、しかし相当(dāng )生意気な(🍒)奴にはちがいないよ。」(🆙)
「少々て(🙈)れてい(🧣)るら(⛲)しい(🛹)よ。」(🧞)
(🌨)こうして、彼(bǐ )は、(🍟)彼(bǐ(🌇) )の(📥)同(💯)級生(shēng )の間に、一人として心の底から交わりうる新しい友(🍓)(yǒ(🍺)u )人(💧)を見(jiàn )出(chū(🚃) )さなか(🥈)っ(🚵)た。そ(🤝)ればかりか、(🐨)竜(🎑)一(yī(🕷) )や源次ですら、(🕕)もう彼(bǐ )にとっては(🛐)、心(🔲)か(🚣)らの親友(📺)でも、従兄でもなく(🔝)な(💃)った(🍦)のである。むろん、小学校時代(dà(👟)i )に培われた温い感(👞)情が、(💼)そう無造(🏷)(zào )作に冷めてしまうわけはなかった。で(🏚)、(👿)次(cì )郎の彼らに対する気特(tè )に(🤪)は、(🥋)他の同級生(🆚)に対す(🚁)るの(🕉)とは、まだかな(🐞)り(🌾)ちがったところがあり、(🙅)また(⏸)、(⏫)彼が土(tǔ )曜か(😤)ら日(📦)曜にかけて彼らの家(jiā )を訪ね、見(jià(🌼)n )たところ以(yǐ )前(💝)と少しも変らない親(😑)しさ(📽)で遊んだ(❄)りする(🍍)こともしばし(🖼)ばだったが、そうしたことは、所(👋)詮しょせ(🍢)ん、(🧢)過(🙀)去(qù )の酒甕(🕊)さ(🏾)かがめか(🎙)らしたたって来る雫(nǎ )し(🦏)ずくの(🚙)ようなもので、彼の注(✅)意(😡)が一旦明(📍)日(rì )の(🦌)ことに向けられると(📩)、二人(rén )は、もう、彼(bǐ(🔢) )にとって(🌕)、他の同級生と少し(🏤)も択(📑)(zé(🚜) )えらぶと(😤)ころのない存在だ(🥢)っ(🧝)たので(⚫)ある。
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