とさう言(🤖)いひました。
『生徒せいとさ(🤾)ん(🏽)、今日(🧦)(rì )けふ(🎤)も學校(🥠)がくかうですか。こ(❇)の寒さむ(🏳)いのに(🏣)、よく(🌭)お通(🤪)(tō(🔥)ng )かよひ(🏢)ですね。毎日々々ま(🕶)いにち/(🥉)\(🧓)さう(🍃)して(🧠)精出(chū )せいだして下くださると、このお婆(💂)ばあさんも御褒美(🐽)ごほうびを(📔)あ(😃)げますよ。』
(🛎)そう答える末(mò )子(zǐ )は婆ば(🌤)あやに(🕍)まで手伝っ(📨)てもらわな(⛺)いと、まだ自分(fèn )ひとりでは幅(👤)の広(💳)い帯(🌄)が堅くしめられ(✅)なかったからで。末子は母さん(😓)ののこ(🌬)し(🔇)た古い(💲)鏡(🗯)台の前あ(🎴)たり(😇)に(🚊)立(😯)っ(🥢)て、黒い(🌛)袴は(🐆)か(🔰)まの紐ひもを結んだが(🌐)、それ(📷)が背(bèi )丈せた(🎅)けの延(yán )びた彼女(📹)に(✒)似合(🎂)って見(jià(🔨)n )えた。
伯(🕳)(bó )父をぢさんも、吉きちさんも、(😄)友伯(🍫)(bó )父(🐸)ともをぢさんも、(🏝)みんなお猿さるさんの側わきへ來きま(🐩)して、崖がけの下したにある(🅿)古(😢)ふ(⏹)るい石(shí )碑せきひの(🔬)文(wé(🆎)n )字もじを讀よみました。そ(🥖)れには、
その(🍃)燈火(🚏)あかりの(🕍)つい(🚾)て居ゐる(🔇)ところが、沓(tà )掛くつかけの温(🐔)泉(🛵)宿をんせん(🌲)やどでし(⛏)た。
まだ私(sī )は(👊)金(jīn )を分けることな(🚡)ぞを何(🗓)も子供らに話(🗒)(huà )してない。匂(bì )におわしても(🔼)ない。し(🎮)かし、私として(🛃)は、そ(🏺)んな心持(chí )ちが自分の内(nèi )に動いて来たと(😀)いう(🍒)だけで(🧗)も(💀)、子供らによろこんでも(🛥)らえ(♌)るように思った。目を(💐)円ま(✴)るくしてそれ(🛶)を(🌕)私から受け(🕠)取(qǔ )る時の子供(🎑)(gòng )らの顔(yá )が(❕)見えるようにも(👧)思った。私は子(🏂)(zǐ )に甘いと言われる(🛌)ことも(📭)忘れ、(🔲)自(zì )分が一人ひとりぼっちに(👴)な(🚜)って行く(🔜)こと(📚)も忘(😈)れて(🕚)、子供ら(🛫)をよろこばせたか(🕦)った。
『名物めいぶ(🚤)つ、(🔙)栗(🛏)(lì )くり(🦇)こは(🍮)めし――御休(🐌)處おや(💺)すみど(⛰)ころ。』
『お前(qián )まへさんは誰(shuí )だれ(⬆)です(🔈)か。』
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