塾(🔢)(shú )の(♊)門前(qián )に(🔀)近い(🥥)ところで(😰)、(✍)二(🐬)人(🍸)(rén )は学(xué )士に追い(🐁)附い(🥣)た。
高瀬は戸口(💑)に立(lì )って眺めていた。
(🏢)子安という新教員(📼)も、高瀬が東京へ行った序つ(🏒)いでに頼んで来た。子安(🏗)は、高瀬(🦓)も逢ったことが無い。人(🔍)の(⚪)紹介(👩)だ。塾(shú )ではどん(🌥)な新教員(➕)が(🍦)来(🎳)るか(🏐)と(🎓)皆な待ち受けた。子安が(🍶)着いて見(✍)ると案(àn )外心易や(🚬)すい、少(🏑)壮とし(🤖)わかな学(xué )者だ。
(🆙)と高瀬は声を掛(guà )けて、(😞)母屋おもや(😧)の横(héng )手から裏(lǐ )庭(tí(🚎)ng )の(👃)方(🛁)へ来た。
「人の(🏐)家へ石(🏖)など(👢)放り込みやが(🏢)っ(🏗)て――誰だ――悪戯い(📹)たずらも好い加減に(👓)しろ(🐽)――真(zhē(🤕)n )実ほ(🤓)んとうに――」
「(🎏)高瀬(lài )君――」
(♏)高瀬はこ(🥫)の(🌫)人が(♉)来ると(🈁)、百姓画家えか(📄)き(📏)のミ(🕛)レ(🚖)エのことをよ(🐢)く持出した(🛤)。そし(📰)て泉から仏蘭西フランスの(🐳)田(🕳)舎の話を聞(📩)くのを楽み(💦)にした。高(gā(🥂)o )瀬は泉が持(🌀)(chí )って(🈶)い(📭)る(🔝)種々さまざ(🤯)まなミレ(😙)エの評伝を借りて読み、時にはそ(⚓)の(💺)一(yī )節を(🔝)泉(🕵)に(🦌)訳して聞かせた。
「御覧(🗄)なさい、(🐎)御(yù )城(🏸)の周(zhōu )囲ま(🐽)わりに(🐭)はいよい(🙌)よ滅(⏩)(miè )亡の時(⤵)期がやって来ましたよ……(🌗)これで二(🏊)三年前(📴)までは(🤣)、川へ行っ(🏾)て(🎟)見ても鮎(nián )あゆ(🛎)やハヤ(鮠)(🍗)が捕(💑)れたもので(🕣)サ。いくら居(jū )なくなったと言(🌽)(yán )っても、(👽)まだそれ(🌼)でも二三年(✖)(nián )前ま(🛶)では居ました……この(🏹)節はも(🎫)う魚(🆒)も居(jū(🎮) )ません……こ(😠)の松(👶)林などは、へえもう、疾とっく(👅)に人(🛀)手に渡っています……」
「(🥔)ど(📊)うでしょう(🍀)、高瀬(lài )君(🛢)、(🍧)今(jīn )度塾(📦)へ御願いし(💂)ました伜せがれの(🔦)奴は。あれで弟(📋)(dì(🕎) )と違(wé(🔝)i )っ(♒)て、性質は温順すなおな方(👦)(fāng )なんですがネ。あれは(🌙)小学(🍮)校(xiào )に居(jū )る時代(dà(🅱)i )から図画が得意(💘)(yì(🍸) )でして、その方では何時でも甲(🌴)を貰っ(🐇)て来ましたよ。私が伜(zú )に、お前(🍨)(qián )は何に(🧛)成(chéng )るつもり(😼)だ(🍰)ッて聞きましたら、僕は大きく成(🖥)(chéng )ったら、泉(🐰)先(xiān )生(📚)(shēng )の(🐐)ように成るん(🖕)だ(🏻)なんて……あれ(🎢)で物(wù )に成り(🏕)ましょう(🚄)か……」
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