次(cì )郎は(🐞)、朝倉先生(shēng )の家をあれ(🥎)ほど重くるしい気持になっ(🤪)て出て来なが(🏈)ら、(🥖)馬田(💺)(tián )と道江(🏬)のう(💍)しろ姿(zī )を見た瞬(shùn )間から、学校の問題(🖲)がまるで自(zì )分の念頭か(🙋)ら去ってし(🍢)まって(♍)い(⛔)たことに気(qì )がついて、(🏧)愕然がく(🎻)ぜ(🐪)んとなった。
(🔔)と、朝(cháo )倉先生はわざと(🤷)次郎(láng )から眼(🔬)をそらしなが(💒)ら、
「ええ。しか(🌓)し、もう県(🕔)(xiàn )庁でも(🧜)見ているんでし(🤦)ょう(♋)。校長先生が県庁(📬)に(🌝)それ(⛪)をもって行か(😰)れた(🚊)そう(💯)で(🐹)すから。」
「たっ(😢)た今。僕、道(🕠)具(🥔)を(🧞)うち(🦀)に置(🚁)(zhì(➖) )くと、すぐ来たんだよ。」
「第(🏿)一、君(📙)は今そんなことに気を(😖)つか(🔹)って(💁)いる時ではないだろう。君(jun1 )の(👠)学(🕡)校の問(wèn )題は決(jué )して(🥠)容(🎌)易ではないようだ(💌)ぜ。ま(🔰)だ(👷)噂だけ(🧐)で、(👵)はっきりし(🐂)たことはきかない(💤)が、もう警察や(🤯)憲兵(🐒)隊が動(🏷)き出している(💃)とい(🤡)うん(🆒)じゃな(🕤)いか。」(🙂)
「(🌉)ふむ。」と、(🕝)徹(🔽)太郎は感心(🧗)したようにうなずい(🏐)たが、「しかし、少(shǎo )し考(😽)えが足(zú )りなかったとは思わ(💦)な(🎧)いかね。」
次郎のふみ出した足はひと(🦒)りでにもとにもど(🚵)った(💶)。彼は棒立(🚩)ちになったまま(〰)、道(dà(🤴)o )江(🐏)から馬(🐠)田へ(🌿)、(🌑)馬(mǎ(🐤) )田(tián )から道江へと、何度(🥫)(dù )も視線を往復させた(🔒)。そして最後に(💽)唾(🏡)をごくりと飲(😋)み、自(zì )分を落ちつける(📹)ためにかな(🗯)りの努力を払ったあと、(🤹)わざ(👈)とのように足(zú(🍢) )音を立て(🍩)て歩き(🔭)出(🕐)した。
それ(🔁)でも、その日(💐)は、森(sēn )川の(🎧)教員(yuá(📹)n )適(shì )性審(🍪)査(🏴)以(yǐ )上(🏇)に大し(🧞)た(⌛)出(🥗)来事もなく、(😐)ひけ時から二十(📴)(shí )分もたつ(🥫)と、校内には生(💀)徒(tú )の姿は(🤟)一(🚒)人も見られなくな(✡)った(🎞)。ただ(🌭)先生たちだ(🥗)け(🕹)が校長の帰りをま(🍂)つために居残っていたが、もう話の種(🦈)も(🥈)つきたら(♉)しく(❄)、(📫)ど(🚓)の(😔)先(🍰)(xiān )生も、いか(🔑)にも所(🐣)在しょざいなさそ(🥈)うな、それでいて何となく(🏸)落着き(🦐)のない眼をして、教員室を出たり(🦗)はい(🏫)った(🎟)りしていた。
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