「(⏺)それもそうね。」
「まわり道な(🚺)んかし(♍)て(🔔)、い(🎍)たずら(⛹)されたら、よ(💫)けい世(shì )間にけちを(🥢)つけ(🗑)られるよ。」(🌠)
と、うな(🤪)るように言(yán )ったが、
「そ(👘)れで、道江さん、どうするつ(🆚)も(💶)り(🦂)なんだい。こ(🔲)れから。」
「まあ、本田さん(🌗)、しばらく(🎖)でした(🐜)わ(😂)ね(😊)。さあど(📓)うぞ(🌂)。先生は(🌛)書斎ですわ。」
「それは(🔓)そうと――」
「(🕺)本田(🐞)(tián )、ずるいぞ。」(🏿)
(🏗)次郎(láng )は、学(⛓)(xué(🎚) )校のこんな様(yàng )子(zǐ(💔) )を、終日(rì )いか(🗞)にも(🎎)淋しそうに見(⚫)守っていた。彼(bǐ )は、(🐳)花(huā(♟) )山(⛄)校長(🛅)の(🈲)鼻(bí )の移動(🏿)の話(huà )をき(🏋)いても(😯)ほと(🤡)んど笑(🥊)わなかっ(💖)たし、(🏨)森(🎺)(sē(💙)n )川の(🏧)「教員適性(🌁)審(shěn )査(💋)(chá )採点表(🌬)」を(🌚)見た時に(🗄)は、(🎺)むしろにがい顔を(💿)して、ひとりで校(xiào )庭(tíng )にぬ(🚥)け出したほどだ(🗂)った。ふ(🐎)だんから、彼(bǐ(♐) )は(🏠)そう出(chū(💔) )しゃばる(🦐)方(fāng )で(💗)はなかったが、(😂)それで(🎒)も(🔹)、校友(yǒ(🐝)u )会の委員会などでは、新賀や(🎉)梅(👦)本(běn )と共にかなり(✖)意(yì )見を(🥃)発表す(⚡)る(🎽)方(👲)だ(🧐)った。それが昨日(rì )以(💞)(yǐ )来、まった(🏯)く沈默を(😒)守(👊)(shǒu )り(📯)つづけている。きょ(💘)うはこ(🚢)と(🎧)に新賀や梅(🔨)(méi )本(🏾)に(😦)対してもあま(🛋)り(🏵)口をきかない。今朝あたりまでは、(🍅)誰もそれを(🤙)気にとめなかった(🎨)のだ(🍸)が、み(🍥)んなが笑(xiào )うとき(📅)に笑(🧝)いもせず、ま(🏾)た(📳)先生た(⏺)ち(👂)の品(pǐn )定めや(🕳)、事件のこれからの成(😏)行き(🏝)につい(⛱)て、(🎦)みんなが非常な関(wān )心をもって話しあっているの(🔞)に、自分ひと(🗼)りで校(🏨)庭をぶらつきまわったりしてい(🏪)る彼の様子(zǐ )が(💖)、いつまでも周(🎩)(zhōu )囲の注意をひ(🐖)かないでい(😼)るはずがなかっ(🔖)た。しかも彼が、同級生の大(✒)部分(fèn )がまだ朝(🕷)倉(cāng )先生の顔も知らない一(yī(💘) )二(èr )年(🏝)の頃から、室崎(🕚)事件や宝鏡先生(🆑)(shēng )事件(jiàn )を通じ(📽)て(🐺)先生から大きな感(🗡)化をうけ、その(🕹)後(😊)、(🔊)白鳥会の一(yī(🥟) )員にも加(🤴)(jiā )わって、先(🏳)生の心酔(zuì(🍫) )者の中でもその第一(🐜)(yī )人(rén )者になっている(🅱)ことは(🔅)、誰で(🕘)も知っていることで(⛪)ある。こんな時こそ彼はみんなの(🤣)先頭に(🕸)立って活動すべきではないか。そうし(💬)た(🚦)考えが、一般の生徒たち(😠)の頭に浮んで来るのはごく自(zì )然であった(👜)。
新(xīn )賀(💤)はひょ(⛴)うし抜(bá )けがして(🤞)三人を(🐌)ふりかえった。三(🏽)人もおた(⚽)がいに(👳)顔を(🏜)見合わ(🏧)せているだけ(🕚)であ(⭕)る。すると校長(💑)はもう一度(dù )、「いいか(🕦)ね、君(jun1 )らを信頼してたのん(👀)でおくよ。」と、念(🎳)を押し、(💅)「じゃあ、私(🎉)はす(🦁)ぐ県庁に出かけなけ(🧟)りゃならんか(💽)ら(⛲)。」と、(➕)あた(🌬)ふ(📑)た(🔉)と帽(mào )子掛の(👪)方に行っ(📓)て(😬)帽子をか(🌀)ぶ(🐇)った。そこで四人も默っ(📭)たまま、校長(😚)のあと(💂)について室を(🐕)出(chū(🛄) )て来た、というので(🏚)ある。
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