次郎はだまって馬田の近づいて来るのを見て(⚫)いた(🧗)。馬(🐡)田は、次郎(láng )から二三歩の(📮)と(🧤)こ(📑)ろで立(🍿)ちどまったが、(🐘)その左(zuǒ )肩(📈)はまだつ(🥃)き(🏕)出したままだった。
「(🥡)そ(⛱)うかなあ(🏟)。しかし、僕(🎬)(pú )たち(🏷)が入学した時のことを考えてみ(⬆)た(🔛)まえ。五(📗)(wǔ )年生の鉄拳制裁にびくと(🔧)もしないで反抗(👖)(kàng )したのは(🌃)、本(💯)田だ(♈)け(👃)だっ(🍌)たぜ。」
この採点(diǎn )表の(🈺)波紋は決して小さ(✨)くなかった。押しよせた(🦁)生(shē(🧤)ng )徒(🏘)(tú )たち(🆖)にま(🕓)じ(🗑)って、あとで(😵)は(🏠)先(xiān )生(shēng )たち(👟)までが代(dài )る代る(⛽)のぞきに来(🤞)た。生徒たち(🌦)は(📀)、(🕶)採点表に(🦔)のっ(🏞)て(🤝)い(🐤)る先(🌸)生(🚠)(shēng )が来(🦇)ると(🤔)、(🌪)一々その点数を大(🏐)声(⛔)で叫んだ。中(♿)には、(🐭)備(bèi )考(🚫)欄(🎤)(lá(🕥)n )まで読(dú )みあげる者もあった。先生の中(zhōng )には、自分(🏒)(fèn )で自(♒)分の綽名(🎸)(mí(😆)ng )をよく知っている先生(shēng )もあり、そうでな(🚦)い先(🕷)生もあったが、そんなこと(🍿)で(⏺)、どの(🐎)先生もいやでも自分の綽(🏳)(chāo )名を(🚖)は(🌑)っき(🎦)り知(🎵)らされるという(💀)結果(guǒ )になった(🕐)。もっとも、中(💚)学(😇)の先(xiān )生で、(🏻)自分(♿)に(🤵)かぎって綽名はない(🏔)などと(🚾)安心しているほどいい気な(🐽)先(🏧)(xiān )生(shēng )はないはずなのだから、(🍖)それは大し(🍕)た(🔷)ことではなかったかも知(🆘)れない。しか(🐴)し、綽名(míng )といっしょ(😗)に、自(zì )分(fèn )の点数ときびしい(😭)評語(yǔ )とを知(🔖)(zhī )ら(🌁)なけれ(🤠)ば(🛍)ならなかった(🕧)というこ(👒)とは、(🥇)何と(⏭)いって(🏉)も最近(🔧)の大きな試(🥧)煉(là(🤱)n )であ(🈹)ったに相違ない。あ(⛩)る先生は顔をひきつらせ(🤲)てガラ(♈)ス戸のまえに棒立(lì(📒) )になり、ある(😝)先生(shēng )は(❎)一た(🌿)ん顔をまっ(🐷)かにしたあと、強(qiá(🌭)ng )いて(🈶)微笑(xiào )をもらした。しか(⛅)しどの先(🤗)生も最後(🥦)には、自分にはまるで関係のないこと(🍧)だ(🔆)、(😌)と(🎀)いっ(🙍)たよう(👦)な(🎅)顔を(🎴)してその場を(⛳)立ち(🆕)去った。ただ「あざ(🚗)らし」(🕧)先(xiān )生だけは(🔕)、そ(🈵)の綽名(😌)が自他(tā )共にゆるす(🌷)ほど有名に(😗)なっていて、ごまかしがきかなかっ(🙏)た(😐)た(😇)めか、それ(😁)とも、備考(🗨)欄にあっ(📰)た通り、事実(shí )粗野の(☝)稚(🙌)気ある(🍑)性格の持(🗡)主(🆙)であ(🤳)っ(🔇)た(🗂)ためか、その大きな口(🕒)を思いき(🍓)り横に(🕑)ひろげて(🏌)、よごれた上(🛹)歯をむき出し、天(⬜)井(jǐng )を向いた鼻の下に灰色のあら(💷)いひげを針のように立て、(🔖)内をの(🙃)ぞき(🙇)ながら、「わっはっは」と(🧀)笑った。そして、「わしだけは合格の見(🔨)込(rù )があ(💋)るちゅ(📡)うのか。どうかよろしくたのむ(🛩)よ。」と言う(🕧)と、く(🆔)るりと(🔤)うしろを向い(🚪)て、もう一(yī )度「わっ(💔)はっは」と笑い、(🍘)歯をむ(🚲)き出したまま、むらがっ(🕺)ている生(🕦)徒たちを(🌳)押しわけ(🤑)て帰って行った。
「では、どうし(🚛)たら(🛡)いいの?」
「ばか(🛷)だな、(🖲)道(dào )江(👉)さんは。」
「それはそ(⛵)うと(⏮)――(🗿)」
「あら、そう?」
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