講(➰)堂(💁)(táng )では、(🍉)掃(sǎo )除はもうあらかた終(➿)わって、机や椅子(zǐ )いすの(🙀)整(zhěng )頓せいと(👓)んにとりかかるとこ(🖕)ろだった。そこは(🎟)、第一(🎶)(yī(🐯) )室と第二室の(🈲)共(gòng )同(💹)の受(shòu )け持(🛌)(chí(🎈) )ちだったら(👙)しく、田川(🔐)大作や(🎧)青(qīng )山敬(jì(🔹)ng )太郎など(👗)の顔も(📂)見(jiàn )えていた(⛏)。田川(chuān )は、例のしゃが(♈)れ(💸)た(📦)、激はげ(⌛)しい(🦈)号令口調く(🥒)ちょ(🌷)う(🛫)で、(👜)ほ(😗)かの塾生た(🐬)ちをせきたてながら、自分で(🍾)も椅子(zǐ )や机を運(🦒)ん(🗄)で敏(🈺)捷(🕸)びんしょうに(🔖)た(🚻)ちはたら(👶)いていた(🎽)。これに反し(🙉)て、青山の態度はきわめて冷(lěng )静(👪)だった。かれは(🦕)、田川(🐖)の声に(🍢)は(🚃)無(🙈)頓着むとんちゃく(🕷)なように、並ならべられていく(🤸)机の列(liè )をじっ(🕴)とにらんでは、その(💾)みだれ(♒)を正していた(🥠)。――二(è(🍮)r )人とも、それぞれに(❤)室長に選(🤓)ば(🚛)れていたので(🍶)ある。
朝倉夫人(ré(🔯)n )は(🎑)、行事をおわって(🏩)空林庵(ān )に引きあげる(😿)まえに、わざわざ次郎(láng )の室(🏅)に(👉)や(💇)って来(🗻)て、しばらく話しこんだ。その(👷)話(huà )の中に(⬇)こんな言(yán )葉(🚱)も(🛌)あった。
(⛎)次郎が、寒そうに肩かたをすくめな(💺)がら、言う(🈹)と、
「(🌖)私は(🌦)、君らを(⚪)、良(🌻)心(📅)をも(🦗)った自主的(de )な人間(🙄)としてここに迎(🥇)むか(❌)えた。だから(🛴)、かりに君ら(🔫)自身が、(💄)君ら(🌀)を機械の(🐅)ように取りあつ(💚)かってくれとか(🌚)、(🚑)犬(🕵)猫(mā(🦔)o )いぬねこ(🐼)のように(🔅)な(🍄)らし(🏥)てくれとか、私に要(🔸)(yào )求したと(😖)し(🏴)て(💚)も(⏩)、私には(🕛)絶(📬)対にそ(🚀)れがで(👟)きな(🏍)い。私は、あくまで、君(jun1 )らが人間であるこ(🕤)とを信じ、君ら(🏨)に人間としての行動を期待するよりほかはないのだ。むろん私(⏲)も(💴)、人間(jiān )の世(🎟)の中(🐔)に、強制(zhì )の必要が全然ない(📂)とは(🌍)思っていない。弱い人間にと(🔎)っ(🌳)ては、やはりそれが必要(🌳)(yào )なこともあるだろう。時には、そ(🤘)れ(🥅)が弱い(🦅)人間(jiān )を救う(🦅)唯(wéi )一ゆい(💚)い(🚟)つの方法(🖐)であ(🌀)る場合(🤤)(hé )さえあ(🌿)るのだ。それは私にもよくわかっている。しかし、私(sī )は、(💾)君らがこ(🕐)の塾堂(táng )の生活にもた(💈)えないほ(🖐)ど(🥘)弱(🚢)い(😂)人間で(🤑)あるとは(🧓)思って(🚨)いないし(😦)、また思(sī )いたくもない。だから、私(🔉)は(📱)、君らが何(🏡)かの(⛷)強(🚌)制力にたよるまえに、まず君ら自身の良心(xīn )にたよ(🚢)り、(🌍)人間とし(🦆)て、君(jun1 )らの最善を(👏)つくしてもらいたいと思っているん(🤘)だ。君らが、ほんと(🌊)う(🎟)にそ(🎂)の気に(🌰)なりさ(🦒)えすれば、少(shǎo )な(👩)くとも(👘)、この塾堂(👜)の生活ぐ(🍎)らいは、何(hé )の強制(🔱)もなしに運営(yíng )し(😪)て(😋)い(🤽)けるだろうと、(🤷)私は(🌲)信(💕)じ(💼)てい(🔴)る。君ら自身も、人(🈂)間で(🔗)あるからには、そのぐらいの自信は持っていてもいいだろう。いや、持って(✌)い(🥛)な(🉑)けれ(📁)ばならないは(♓)ず(📉)なのだ。もし君(🕌)ら(🍶)に、それだけの自信、――人(🔑)間とし(📂)てのそれだけの誇ほこり(🌭)も持(💂)てないとす(👕)ると、(📭)私とし(🛄)ては、もう何も(🕒)言うこ(👩)と(💥)はない。明日から(😭)の行事計(jì )画を(⛎)た(👇)てることも、まっ(🕉)たく必(bì )要(yào )のないことだ。……どう(♓)だ、飯(🕐)島君、(🌊)やは(🏓)り強制がなくては(🤛)だめ(👞)かね。」
朝倉(cāng )先生は(😓)、手にもっていた塾(😏)生名(mí(⤵)ng )簿を畳たたみの(🗽)う(🎛)え(🐂)に(🕖)な(🛬)げだして、腕(🍯)をくん(🧒)だ(🙂)。そして、(🌡)か(🚡)なり(😦)ながいこ(🦕)と、眼(yǎn )を(🛺)つぶってだまり(😏)こんでいたが(💈)、(💫)やがて(📌)眼をひらくと、ちょっ(💑)と飯島のほうを見たあと(🚪)、みんなの(🎿)顔を見ま(🏭)わして言(🎟)った。
(💐)次郎(🧀)が、寒(🚛)そうに肩かたをすくめながら、言(🤕)(yá(🤔)n )うと、(🧙)
と(✴)、(😛)大河は槌をふるいながら、こた(🎿)え(🌁)た。
「出してくだすってもいいじゃありませ(🛥)んか。」(⛪)
朝倉(Ⓜ)先生は、しかし、(🔐)どん(🍫)な悪い状態(tà(🌡)i )があらわれて来(lái )ても、すぐ(🔰)その場でそ(🈴)れを非(🎚)難する(🎲)こと(📖)がなかった。す(🐠)べてをいちおう成(🛄)(chéng )り行(🎯)(háng )き(🍗)にまかせ(🍅)、(✨)行く(🎙)と(🚪)ころまで行かせておい(👁)て、(🏫)あとで、―(🚂)―たとえば食(🕘)後の雑(🎬)(zá )談(🖨)(tá(😥)n )や、夜の集まり(💡)などの際(🥁)に、――それを(🈵)話題(🎲)にして(🌏)、みんなといっしょに、その原因結果をこま(🌳)か(❎)に(💇)究明し、その(🐄)究(✳)明(🍪)をとおして、共同生活(🈴)の基(jī )準に(🐙)なるよ(🛬)うな原則的なものを探求す(🍀)る、といったふ(🐊)うだっ(🚅)た(🐞)のである。
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