かれが、便(biàn )所(suǒ )に通ずる廊下の角をま(🍜)がると、一段(🍄)さがった入り口の(🕓)たた(🚜)きの上に立って、何(🔴)(hé )かしき(👙)りと声高(🕴)こ(🐛)わだか(➖)にがなり(👥)たてている一人の塾(shú )生がいた。見る(🥠)と(🏡)、(🗄)飯島好(hǎo )造(⛸)だ(✋)った。
そして、(🌒)次(👩)郎(🕹)のほ(🎾)うをちょっとぬ(🥨)す(🏵)むように見(🤩)なが(👹)ら、
とあいさつして(☕)、大(😳)河(hé )に近づいた(⛏)。
と、なま返事をして眼をそらした。そし(📂)て、そのまま、(🚨)すぐそ(💙)こを(😛)去り、塾(shú )長室(📼)のほう(🧡)に行った。
(飯(fà(🚗)n )島のような人間はとうてい救えない。それにくら(💭)べると、(🌵)田川大作(zuò )のほ(💺)うは(🍰)まだ(🤭)見込みこみがある。)(💲)
「べつにこれと申(🌍)す心得もござ(🌝)い(🏊)ま(⏬)せん。ただ定めに従(💺)いましてつきま(🥐)しただけで……(🧕)」
次(🐑)(cì(📻) )郎と大(🚷)(dà )河(🐺)とは、間(jiān )もなく(🏓)、(🎢)そ(🥝)れぞれに最初の大(dà )便所の(😚)掃除(😁)を(🗨)終わって、とな(😡)りの大便所に移(yí )っ(🐿)ていた。まだだれも手をか(🐹)けない(🥈)大(dà )便所(👚)が、あいだに三(sā(⚓)n )つほどはさまっている。次(🔤)(cì )郎は(📺)、さっき(🈴)か(🤡)ら、大河に話(🌲)し(🦃)か(🤱)けて(🔦)みた(🎋)い気持(🔐)ちは十(🌫)分だった。しかし、遠く(㊙)からのかけ(🚕)合(🤒)い話は、(🤒)この場合、何と(🏬)なくぴったりしなか(🌡)っ(🤺)た(🔯)し、また(🐣)、雑(🔂)巾(🛑)をゆ(🌪)す(💹)ぎに(😟)出たついで(🔵)に、そっとのぞ(👖)い(🍚)て見た大河(💢)(hé )の様子(zǐ )が、いかにも沈黙ちんもくの行者(zhě(🎉) )ぎょ(🌥)う(🐦)じゃ(🎲)といっ(🏂)た感銘か(🚩)ん(💜)めいを(🕘)かれに与あたえて(🎛)いたの(🚁)で、口をきるの(🛤)がよけいにた(🌚)めらわれるのだった。
先生(😝)の言(yá(🏅)n )葉の(🎽)調(diào )子は、はげしい(👖)と(🥐)いうよりは、む(⛏)しろ悲(bēi )痛だ(😹)った。
やが(🤶)て先生は言葉をつい(🔄)だ。
「(🦔)つぎ(😸)は(🕎)、そろそろ県(🏊)会議員というところかね(🔯)。」
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