「こら(🍼)っ(🥏)! どこへ行くんだ(✔)!」(🍜)
「だって、五(wǔ )年生(shēng )は無茶(🈲)ばかり言(yá(♒)n )うんです(🥕)。あんなこと言わ(🎺)れて(🎺)、僕(👓)、へこん(😥)でい(🗑)たくない(🤳)んです(👢)。」
「(🔟)歴史(shǐ )的とは驚いた(🏬)ね。はっはっはっ。」(🐕)
(🕖)と、大沢は(👛)、次(cì )郎の肩(🕷)に手(🍟)をかけ(🛢)て、
次郎は、そ(🚽)の光(🛸)景を見ると(🚸)、これからどうし(🐳)たものかと考えた。もとの(🧢)位(⛽)置に帰る気には(🕜)、と(👞)てもなれなか(🍦)った。かといって、い(🐙)つまで(👷)もそのまま立って(😝)いる(🈺)わけには、なおさらいかない。彼(🌶)は、し(🕓)ばらく、じろじろ(📄)と(🐣)周囲(🐳)を(🦁)見まわ(🐉)して(🔛)い(🔻)たが、ふと目のま(➡)えに(👾)、(👳)ふみ(🔑)にじられたようになって(⏫)ころが(🐣)ってい(🚉)る帽子(🚞)が眼(yǎn )につい(🏄)た。それは(💤)、(🖊)彼(⛎)(bǐ )がついこ(👂)ないだ父(fù )に買ってもら(🍈)っ(👜)たば(🖌)かり(🖤)の、そして、きのうは(😞)じめて、組主任の先生に渡(🥉)され(⌚)た新しい徽章(zhāng )を(🚗)つ(🥚)けたばか(☝)りの、彼の制(🎞)帽だ(🏔)っ(♍)た。
花が散り、梅雨つゆが過(guò )ぎ、そろそろ(😴)蝉が鳴き(🦇)出(😜)す季節になったが、その間、次郎の身辺(fǎn )には(🏈)、(💭)心配(⭕)されたほ(⛺)どの事(🕺)(shì )件も(⏮)起ら(🔘)なか(😾)った(😬)。
「おい、おい――」
彼にとって(🗂)の(📋)最も大きな失望(🕑)は、彼の教室(😜)(shì )に出(chū(📣) )て来る先生の中に、権田(tián )原(❗)先生(shēng )のような人(👱)を、た(🔜)だ(🏂)の(🤡)一(yī(🎌) )人も、(🍱)見出せなかったことで(🤮)あ(💫)った。彼(bǐ )の(🐼)眼に映(yìng )じた(🐢)中(🤠)学校の先(🕌)(xiān )生(shēng )と(🔙)いうのは、小(xiǎo )学校の先生にくらべて、何か専(zhuān )門(mén )らしい(🚳)ことをほ(🤭)んの少しば(📬)かりよ(🏙)けい(🏇)に(🍅)知(⛑)って(🕞)いるだけで、およ(🌻)そ人間らしいと(🌉)ころを(🖋)少(🈺)しも持合わせない人達ばかりだ(🍟)った。貧しい知(❕)識を(🌆)教室で(💸)精一ぱい(👣)にしぼり出(chū(🆙) )すこ(👁)と、点数や処(chǔ )罰で生(shēng )徒(🕒)を(👥)おどかすこと、この二つの外には、用(yòng )は(💹)ない(🍍)といった顔をしている人間(🛩)、それを次郎は中(🍠)(zhōng )学校の先(⏫)(xiān )生(🗳)において発見(👧)したの(⬇)である。
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