寄(jì(🔎) )宿(👅)(xiǔ )舎に閉(bì(🚡) )じこめられて(🔆)かごの鳥のごとく小さ(♊)くな(🎧)っている師範生(shē(🍫)ng )の目から見る(👨)と、中学生の(🖍)生活(🏡)はま(🙁)ったく(🚂)不(bú )潔であり放(fà(📑)ng )縦ほうじゅうで(🥒)あり頽廃(fèi )的(⏱)たい(😆)はいて(⛲)きである。
柳がダ(🚴)イヤモンドに立(lì(💿) )ったとき群集は一度に喝(👊)采かっさ(🍸)い(🏡)した(🔂)。実際(🕔)柳の風采、(🕳)その鷹(🤬)揚おうような態度はすで(⛱)に群(qún )衆を(💶)酔(😣)よわした。そ(🕍)れに対して小(xiǎo )原(yuán )の剛(gāng )健沈毅(💣)(yì(♌) )ち(🥅)んきな気宇きう、ふ(😇)たりの対照はたまら(👍)なく美(měi )しい。
「(🐐)や(🎦)あい、(😶)豆(dòu )腐(fǔ )屋、だめ(🛴)だ(👱)ぞ」
(🔡)いろい(🔻)ろ(🤥)な感慨が胸に溢あ(🍸)ふれた、(🗞)かれはそ(🏒)のまま足を活動小屋(👾)に向けた。
「活動じゃ(🔲)ないかえ(🥑)」(😖)と母がい(🐲)った。
「見ろ! あの手(📝)塚(zhǒ(😝)ng )て(🕶)え(🍑)やつ(🌈)はい(🏭)まに大(dà )変なミスをやるぞ(🧛)、(👱)見(✡)物人に賞ほ(🌐)め(🚼)られることばかりを考え(👷)てるからね」
「これはこれ(🎻)は(🤛)」(🚛)
それを見て(🧖)小原はま(🍢)たいう。
「手(shǒu )塚は不(🌌)幸な男だ」
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