あ(⏩)る日、高(gāo )瀬は受(🌜)持の授業(🦋)を終って、学士の教室(😩)の側を通っ(📘)た(🈵)。学士(🦔)も日(🙃)課(kè )を済(jǐ(🤾) )ましたところ(🔛)であったが、ま(⚽)だ机(jī )の前に(🐱)立って何(hé )か生(shēng )徒に説明(🎆)して(♐)いた。机の(🏣)上には大理石の屑く(🍯)ず、塩(💈)酸の壜(❗)びん、コ(🦂)ッ(🔭)プ(⭕)など(🙇)が(💇)置(🔰)いて(🥀)あった。蝋燭(🐤)ろうそくの火も燃(rán )えていた。学(xué(🏭) )士(🚰)は手にしたコップをす(🏧)こし傾(qī(🛬)ng )かしげて見せた(😘)。炭素がその玻(🥎)璃板ガラ(🥠)スいた(🚟)の(🎥)間から(👴)流れる(🉑)と、(💢)蝋(là )燭の(🛍)火は水を注ぎ(🈷)掛(guà )け(🌾)られたように消えた。
と鞠子は首を振ったが、間(🕠)もなく母(🗻)の傍へ行って、親子でパン(⛴)を食(shí )った。
塾(🧡)の小(🈂)使(🥑)も(😧)高瀬には先生(🍠)だった。音吉(🎗)は見(jiàn )廻りに来て、鍬(qiāo )の持(chí )ち方から教えた。
高瀬と学士とは懐(huái )古園の方へ並(bìng )んで(👸)歩(bù(🥘) )いて(🏩)行(🎼)った。学(👡)士(shì )は弓を(🥂)入れた(🍔)袋や、弓掛(🐮)ゆがけ、(🎎)松脂(🍧)くすねの類たぐ(🚽)いを入れた鞄か(📇)ばん(👝)を提(❕)げ(🌁)た。古い(🕳)城址じょうしの周(zhō(🆕)u )囲(tō(🍲)ng )まわりだ(🖋)けに、二(èr )人が添う(🍣)て行(🏭)(há(🌀)ng )く石垣(🗑)の上(shàng )の(💵)桑(⚪)畠(🐣)も往昔むかしは厳(🔢)いかめしい屋(🤼)敷(👦)のあったという跡(jì )だ。鉄道のために(🎃)種(zhǒ(🚺)ng )々いろいろ(📥)に(🏡)変えられた、砂や石の盛り上(🤸)った(🕶)地勢が二人の(🌰)眼(yǎn )にあった。
大(🕳)尉は弓返(👲)ゆがえりの(❄)音をさせて、神経的に笑っ(🥝)て(😮)、復た沈鬱な無言に(🖍)返(fǎn )った。
と学士に(🏑)言(yá(🐩)n )われて、子(zǐ )安は随分(🥏)苦(🚣)学もして来たら(🆖)しい(🌭)締(⛹)(dì(👐) )った毛(má(🎤)o )脛(📶)けずねを(👜)撫(🌖)なでた。
と音吉は笑(xiào )いながら声(shē(😣)ng )を掛けて、高瀬の掘(jué )起(⛔)(qǐ )した畠を見た。サ(👢)クの切り(🕔)方が浅か(🍅)った。音(yīn )吉は高瀬から鍬を受取って、も(❓)っと(🀄)深く切って見せた。
子安(ān )も(🔥)黙って了った。子安(🐑)は町(🛫)(dīng )の医者(🔋)(zhě(👌) )の娘と結婚して、(😣)士(🌕)族屋(wū(♓) )敷の方(🏦)に持った(🔚)新しいホームから通(tōng )って来た。後から仲(zhòng )間(jiān )入(🔓)をした日下部――この教(🥄)員はまた性来(🐪)(lái )もとから黙っているような人(rén )だ。
(👘)とその人は元気(🏵)な調子で(💟)言(🏖)(yá(😉)n )っ(🎩)て、(🌾)更(🎥)(gèng )に語ことばを継いで、
(🔩)子(zǐ )安も黙って了っ(♍)た(🕰)。子(🥢)安は町(🙃)の(💣)医者(🗻)の娘(💨)と結(😒)婚し(🚏)て、士族(✴)(zú )屋敷の方に持った新し(🚟)い(💷)ホームから通って来た(🐬)。後(🦍)か(🕸)ら仲(zhò(🕺)ng )間(🤑)入(🍛)をした日下(⏬)部――こ(🌹)の(🦏)教員はまた(🌇)性来もとから黙ってい(🛬)るような(👯)人だ。
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