次(cì )郎は、(🏷)朝倉先生らしくない詭弁きべ(🕦)んだ(🉑)という気(qì(🥒) )がしてさ(🐺)びし(👱)かった。か(🚘)れは語気(🐙)を強め(🚢)て言った。
「ど(🎷)の方面の希望者が多(📽)かったんです。」
大河(🏔)は第五室の(😢)列の一番うしろにすわ(🔯)っていた。しかし、(🍅)ただ静かに瞑(🕔)目(🌨)めい(🔖)もくしている(🐏)だけ(🥝)で(🎎)、そ(🚜)の(🍫)顔からは、か(🤦)れの気(qì )持ちがどう(🤸)動いてい(🤰)るかは、すこ(⚫)しもうかがえな(👆)かった。
「あっ、そうだ。僕はこ(🚭)こだけにへばりつい(🏪)ていては、いけなかったんだ。」
「そうだとす(🗿)ると、みんながまご(📔)ころをこめて(👕)常識(😜)を(🦈)はた(🚽)らかしさえ(🚟)すれば、落ちつくべ(💎)き(❇)ところ(♐)に落ち(🎺)つくんではないかね。」
「私は、率(lǜ )直(zhí )そ(🐣)っちょく(🏕)に(🎲)言うと、君(🈁)(jun1 )らが私の期(qī(🌺) )待を裏(lǐ )切らないだろうという(⤴)ことにつ(🗓)い(💸)て、残(🖍)(cá(🖐)n )念な(🕕)がらまだ(⬅)十(shí )分(🖨)の自信を持つことができない。と(🚦)い(🕵)うの(🔣)は、今朝の板木(💖)(mù )が、あまりにもながく鳴りつ(🕴)づけ(😓)たか(🎷)ら(👼)だ。あれ(👮)ほ(🎇)ど辛抱づ(🧡)よく(🐝)、しかも、あ(😀)れほどおだやかに鳴りつづけたということは(😽)、一(yī )方(🤶)では、あれを打(dǎ )っ(😔)ていた一人の塾(shú )生(🏊)の心の深(🐡)(shēn )さを物(wù )語るが、また、一方では(📉)、その一人(📮)を(🌟)の(😞)ぞ(🗂)いた多(duō )数の塾生の心(😡)の(➿)浅(😒)さを物(🏪)(wù )語ることにもなった(🤹)のだ。君(🌬)ら(🌅)の大多数(📅)は、板木(mù(🆚) )を(🅿)打った(🔁)一人の(🔳)塾生があれほどの(🍞)誠(🧠)意(😢)を示(🔱)したにもか(🏆)かわらず(😻)、容易にそれにこた(🚫)え(🦏)ようとはしなかった。君(🐒)らにとっては(🆖)、その誠(🚴)(ché(⚓)ng )意よりも、寝(qǐn )床ねどこの中のぬく(🧘)もりのほう(💔)がは(🐫)るかにたいせ(💯)つ(🚽)だったのだ。あ(🐐)たた(🎖)か(🎐)い寝(qǐn )床(chuáng )の中(zhō(🔯)ng )で(🔌)、う(🤙)つ(🥗)らうつらと、できるだ(🏅)け眠(🥏)ねむりを引きのばす(🐖)こ(🌮)と(✝)を(😡)、人間(jiān )の誠意以(yǐ )上に、たいせつ(🏢)にする心、こ(🦀)れは(🌧)決(⬇)して深い心だとはいえ(🤰)まい。……も(❔)っとも、君らの中には、内心(😩)それを(🚼)い(📃)くらか恥(chǐ )じていた(😒)ものも、(📿)おそらく(⛔)幾(jǐ )人いく(🏴)にんかはあった(😬)であろう。気(🚎)がとがめ(💘)るとい(👠)った程度なら、あるいは君(jun1 )らの(📌)す(🎶)べてがそうであ(🏍)った(🦕)のかもしれ(🥢)ない。し(✋)か(☝)し、それも結局(jú )は何の役に(🤰)もたたなかったのだ。で(🎞)は、な(💠)ぜ役にたたなかった(🚟)のか。今、君(🕢)らに真剣しんけ(🚿)んに考(kǎo )えても(🥛)らいたいの(🎴)は(🆓)こ(💜)の一(yī )点(🗳)だ(💏)。―(💑)―」
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