「そ(📧)うか、うむ、ああへそ(🚾)だ、はッ(😇)はッはッ」(🥄)
「(🌐)それはぼくもよくないと思う、しかしそん(🏨)なこ(📄)と(📲)は忠告です(🛄)むことだ(👟)、一度忠(🥒)告してきかなかったらそのときに第(🔇)(dì )二の方(fāng )法を考(⛳)え(🐏)よう(🙍)じゃ(🆓)ないか、ぼくは生(💧)蕃(fā(♟)n )せいばんのことでこ(➿)りた、生蕃は決して悪い(🙀)や(✅)つじゃなかっ(😌)た、(👇)だがあのとき(👎)諸君がぼく(🐶)に(🐅)同情(🧤)し(🖐)て生(shēng )蕃(🔚)を根底(🌤)からに(🤤)くん(🐖)だ、そのた(🌇)め(😌)に彼はふた(🈶)たび学校(👶)へくることができ(😭)なくなった(🎫)、ぼくはい(📊)つもそれを思う(😵)と、(🐄)われわれは感情(qí(👋)ng )に激げきしたた(🚑)めにひとりの有(🔢)為(🐤)(wéi )ゆういの青年を社(⏭)会(🌠)(huì )か(🚒)ら葬(🐔)ほう(🗨)む(🕞)ることになっ(🤥)た(👒)ことが実に残念でたまらん(🥣)、人を罰(🕢)するには(🌶)慎(🚠)重しん(🎦)ちょうに考えなければならん、そうじ(🏑)ゃないか」
じ(🧛)っと目を閉とじ(🐪)て祈念するとふしぎに(🏵)も勇気が次第に全身(🍇)に充(chō(♏)ng )満(mǎn )する。朝飯(📭)をす(🤝)まして塾(🚶)へゆくと安(ān )場がすでに(🚩)きていた。一分(🏔)(fèn )時(🕕)ぷん(🎆)じの違いも(Ⓜ)なく全員(🐁)が(🌔)う(🔨)ちそろう(🆚)た。そこで先(⛷)生(🦎)が(🛒)先(😋)頭になって調(dià(🏷)o )神(😞)社つき(🆕)のみやじんじ(🐺)ゃへ参詣(yì )する、それから例の空(kōng )あき(🚴)地(😓)ちへでて猛烈な練習をはじめた。
「検定(dì(🆕)ng )けんていを受(shò(🙋)u )けるつもりか(⚾)」
「(🚴)これは(💛)これは」(📉)
「今日きょうは一本(🚇)も打たせな(🐖)か(🏮)ったね」
ふた(🗼)りは(🖨)一つのさかずき(🕴)を献(xiàn )酬けんしゅうし(🚦)た。善兵(🔑)(bīng )衛はいろいろ野(🔆)(yě )球(qiú )の方法を話(🥠)したが覚(jiào )平に(🤛)はやはりわから(🛬)な(🎣)かった(🐃)。
「(🏀)ボールがボールが」とか(🚾)れは悲鳴をあげた(🔄)。中堅手(shǒu )が(📚)そ(🚛)れを拾う(👉)てホームへ投げ(🍄)た、がこの(🚢)とき(🔓)はす(🐎)でに(⌚)おそかった、五大洲(🦎)とク(🌛)ラモ(🍠)ウは長(zhǎng )駆(qū )ちょ(🐙)うくしてホーム(🏋)へ入り(😉)、千(🍑)三(🔠)は三(sān )塁にすべり込(rù )ん(✉)だ。
「そうかも知れません(🦁)」
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