「ま(✍)さか一(yī )生(🏳)の(🍂)大(🐒)事ではある(📫)まいね。」
「第一、道江(🎙)だっ(🎵)てそ(🕛)んなことをしては、(🦐)かえって恥(🎱)ず(🔓)かし(🎏)い思いをしな(💍)けれ(🥏)ばな(🙃)らないで(💋)しょう(🏰)。」
(🍧)それでも、(🦓)その日は(🛎)、森川の(📽)教員適性審(shě(🎂)n )査(chá )以上(😷)に大(dà )した出来事(shì )もなく、ひけ時から二十(shí(🤹) )分(🚶)もたつと、校内には生徒の姿は一(👼)(yī(🍫) )人も見られなくなっ(🐬)た。た(📩)だ先生た(🧛)ちだ(🧣)けが校(🏚)長(🧘)の帰(guī )りをまつために(🤗)居残(cán )っ(😷)ていたが、も(🚼)う話の種(🏡)も(✔)つきた(🤪)らし(📰)く、どの先(🚙)生(shēng )も、(❇)いかにも所在しょざいな(⛳)さそうな、そ(⚪)れでいて何(hé )となく落(luò )着きのない眼をして、(🥇)教(🎖)員(yuán )室を出たりは(♑)いったりして(⛏)い(♉)た。
(🙁)と、道(dà(⚓)o )江はち(🎫)ょっと眼(🔼)を見(🕌)(jiàn )張って、
「しかし、私はう(🐭)れしいんだよ(💗)。私の(🌜)ために血書ま(😻)で(🌯)書いてくれる教え子(🥛)(zǐ(🥒) )がい(🌴)るの(🐦)かと(🏙)思う(🏍)と。」(💎)
「(🎾)もう間もなく(🤯)帰るころだわ。」
次郎(🔥)は、そんな実(💂)例があるかどうかはよく(🦉)知らなかった。しかし(✡)、(😑)敏子の言(🛋)っている意味はよ(🥔)くわかっ(✌)た。そし(🎌)て(⌛)、そうで(🕤)あ(🥢)ればあるほど、い(🔶)よいよ馬(mǎ )田を許して(🕘)おくのが不(💖)都合(hé )だという(🔖)気が(🤢)した。
「どうしてって(🍲)、(💽)負(fù(💹) )けるこ(🛳)とわかっているじ(🔌)ゃありま(🚫)せん(🍪)か。男(📼)(nán )と女ですもの。」(👪)
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