漫画《あにめ えろ》2行目ライン
あにめ えろあらすじ
次郎は、あ(📳)っけ(🐝)にとられたよ(🍡)うな(🖕)顔をして、大(🌓)沢(zé )を(🚐)見つめた。
「よか(💈)ろう。」
彼(bǐ )にとっての最(💤)も(👇)大(dà(📱) )きな失望は、(🌤)彼の教室(🙏)に出て来る(🧀)先生の(🤮)中に(🥤)、権田原先(😃)生のよう(❗)な人を、ただの一人も、見(⬅)出(🔸)せなかった(🈶)ことであっ(👋)た。彼の眼に(📅)映じ(✅)た中学校の先生(🌺)というのは、小学校の先生にくら(🔼)べて、何(🍘)か(🔞)専(😽)門(mé(💕)n )らしいことをほ(🔷)んの少しばかりよ(📆)けい(🗝)に知っているだけで、(🌨)およそ人(ré(🏦)n )間らしいところを少(shǎo )しも持(🍏)合わせない人達ばかり(💙)だ(🍞)っ(🎬)た。貧(🤳)しい知(🖤)識を教室で精一(🎇)ぱ(🚈)いにしぼり出すこと、(🈷)点数や処(🍓)罰で生徒をおど(🏐)かす(👱)こと(💧)、この二(📋)つ(🚘)の外(wà(👾)i )に(🤦)は、用は(🍮)ないといった顔をしている人間(🌙)(jiān )、(♿)それを次郎(láng )は中(zhōng )学校(🏬)の先(xiān )生にお(👨)いて発(🎤)(fā )見したの(🈸)で(🛶)ある。
そこいら(♑)までは、(💪)さほ(🎈)ど真(zhēn )剣だとも(🚑)思われなかった議論(📘)が、当面(🎠)の問題をはなれて(✳)次第に観(🦊)念的に(🏰)な(🚯)るにつ(🍸)れて(🥚)、(💺)か(👡)えってみんなの調(diào )子が烈(liè )しくなっ(🙎)て(🐸)来るのだった。
「弟(dì )？ そう(🗓)か。そう言えば、今度君の(👐)弟(dì(🛠) )が入学試(shì(👰) )験(🐥)をうけるって(🕳)、いつか言っていたようだね。」(🌟)
恭一は、もうその頃(🎑)(qǐng )には、詩や歌(🥉)を(🐍)かな(🗂)り多く作っており、年(㊗)二回(huí )発行される校友会(👂)誌には、きまって何かを(🙇)発(fā )表して(💏)いた(👉)。次(🚊)郎には、(🆎)そ(☕)れ(📨)が(🚼)世(🕧)(shì )にもすばらしいこと(🤬)のように(🚕)思え(😘)た。そのために、彼の恭(🎡)一に対(duì )す(🚮)る敬(jì(🍗)ng )愛(👴)の念(📗)は、これまで(💁)とはちがった(🀄)意(yì )味で(😢)深ま(✔)って行(🈚)った。が、同時に、彼が(🐢)、何(hé )かしら(🥛)、恭(gō(😎)ng )一に対して妬(🈴)ねたまし(💴)さを感(gǎn )じはじ(👹)めたこ(🏰)とも、たしかだっ(🆘)た。
大(dà )沢は、恭(🗃)(gōng )一の話をき(❕)いているうち(👶)に、いよいよ次(🥇)郎に興(xìng )味を覚え(🍞)たら(⚫)しかった。彼(bǐ )は最後の(♎)、授(shòu )業が終(⏱)(zhō(🌲)ng )ると(📲)、言っ(🆖)た。
こう(🎁)して、彼(bǐ )は、彼の(🐕)同級生の間に、一(⛔)人とし(🚳)て心の(🚛)底(dǐ )か(😮)ら交(jiāo )わり(🕔)う(🌲)る新しい友人を見出さな(💰)かった。それば(🕜)かりか(🚷)、竜一や(➖)源次ですら、もう彼(bǐ )に(🛬)と(👑)って(🍸)は(🏑)、心からの親(qīn )友(yǒu )でも、従兄でもなくなったのである。むろん、小学(xué )校時代に培(pé(🎪)i )わ(🌔)れた(⏳)温(🔓)い感情が、そ(👏)う無造作に冷めて(💍)しまうわけはなか(👗)った(💨)。で、次郎の彼(⏬)らに(👭)対する気特には(👕)、(⛽)他(tā )の同(tóng )級生に対す(🧘)るのとは(🔂)、まだかなりちがった(💩)ところがあり、また、彼が土曜から日曜にかけて彼ら(🏹)の家を(🌌)訪(✈)(fǎ(🆔)ng )ね、見た(🚯)と(👞)ころ以前(qián )と少しも変らな(Ⓜ)い親(qīn )しさで遊んだりする(🏕)こともしば(😯)しばだ(📞)った(💱)が、(🔹)そ(📓)うした(🤛)ことは、所(suǒ(🍬) )詮しょせん(😝)、過(🕜)去(qù )の酒(jiǔ )甕(wè(🥄)ng )さか(🥈)が(🕙)め(🥜)からしたたって来る雫しずく(🍻)の(📗)ようなもの(🗽)で(🔎)、(🥢)彼の注意が一旦明日の(👇)こと(👸)に向(🌞)けられると、(🤤)二人(🛌)(rén )は(🌎)、も(🔰)う、彼にとっ(🦗)て、(🆗)他(💽)の同級(🔭)(jí )生と少(shǎo )しも(🐜)択えらぶ(🏁)ところ(🔦)のない(👖)存在だった(🎦)の(🈺)で(🎳)あ(🥃)る。
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