(🗡)そう(🍀)言って、ま(🏏)じめ(⏫)にた(👺)ず(🦊)ね(🐽)たの(🌧)は(⛔)、大沢雄二郎という生徒だった。彼(😎)は、小学(🙋)校を(🆒)出(🍦)てから(🌵)三年も(🐥)町の鉄工場で(🕎)仂い(🎂)たあと(🌙)、ある人に見込まれて(🦄)中(zhōng )学(🔟)校には(〽)いることに(🐽)なったので、全校一(🔂)(yī )の年(niá(⛏)n )長者だった。どっしりと落ち(🕙)つ(➖)いて、思いや(🔋)りがあり(⏭)、しか(➿)も頭(tóu )が(🕍)いいので、「親(qīn )爺おやじ」という綽名あだなでみ(🔍)んなに親(qīn )しまれてい(🍶)た。とり(🕉)わ(🚗)け恭(gōng )一は(🏴)彼(🚺)に(🚾)親(qīn )しんだ。親しんだというよりは、心(🍍)から尊(zūn )敬していたといった方が適当(🚨)かも知れない。性格はまるで(🐉)ちが(⛷)っていたが、物(wù )の考(🌅)え方はいつも同じで、しかも(🚓)世間を知っているだけに、大沢(zé )の方(🙀)にずっと深みがあった。大沢(👙)の方でも恭一(yī )を真(🚸)実の弟のように愛し(⏯)た。日曜などには(🔎)、二人は、終(zhōng )日、人生観(guān )め(😞)いたような(⬅)話をして暮す(🙃)こともあった。
「僕(🤤)、(💇)いっぺんも会ったこと(🚊)がないよ(🦀)うだ(❗)ね。君の家でも。」
次郎は、さ(🏼)すがに心が(📰)躍(🙄)った。し(🎣)かし、彼は、(🎠)
誰(shuí )よりも(💆)感(🏴)激(jī )したの(🤙)は(👬)、恭(😾)一(yī )だ(🈴)った(🤽)。正義感(😥)の鋭い(📐)わ(⚾)りに、(🌠)気(🚣)の弱い彼(😶)は、大沢(😻)の(🛢)この言葉(yè(❔) )で、力強い支柱を得たよう(💻)な気が(🥂)した。彼(🚔)は、(🙍)何よりも(🎯)、そ(🔪)れを次郎のため(🧥)に喜(xǐ )んだ。そして、そ(💸)の日の授業が終(👋)るまで(🍻)に、彼は、次(🏀)郎の生い立(👫)(lì )ちや(👪)、彼自身(💎)の次(cì )郎(🏔)について(🏒)の考えなどを、何(hé )も(📯)かも、大沢に打(🍳)ち明けた(♌)。
「なるほど、それではそのち(🌿)びの新(🍮)入生(🍸)が狐(🐷)の顔を穴のあ(🐁)くほど見つ(🛀)めて(😕)いた(🎤)っ(🛤)ていうわけか。」
次郎はそっ(🙋)ぽ(👴)を向(🍔)いて、返事(shì )を(🕶)しなか(✂)った。大(😖)沢(zé )は(🔹)、恭(👵)一と顔(yá(🤚) )見合(😧)わせて、微笑しながら、
((🌆)自(🚍)分は、(⏩)大沢に、心(💸)にもない偉(🚂)が(📿)りを言ったつもりは少しもなかった(📯)。しか(🎞)し(🕦)、自(⚾)分の言っ(🐬)たことに、ほんと(🏤)う(🍆)に(🚕)自(zì )信(🐍)が(😅)あったかと(🌜)いうと、そう(🕗)でもな(⛓)かったようだ(🐒)。)
「次郎(❤)(láng )ちゃん、大沢(🍙)(zé )君って(⛴)、偉(wěi )い人だと思わない?」
「しかし、そうなる(🧟)と、いよいよ四年対五年(🔊)の対(🛶)立(🏩)にな(🍬)る(🚵)が、そ(🕔)れでもい(🕉)いかね。」(🗃)
学課に(💵)は(🕋)彼(🌈)はかなり(🔍)熱(📓)心(xī(🍕)n )だった(🍲)。また、教(🥒)(jiā(⌚)o )科書以外の本も毎日(📦)いくらかずつ読(💀)んだ(😣)。た(⤴)いていは少年(nián )向きの(💐)雑誌や(🍔)伝記(🗼)類(⬛)だったが、(Ⓜ)恭一の本(bě(🧔)n )箱(🍴)から、美しく装幀(zhēn )された詩集や歌集などを、ちょいちょい引き(⏺)だして読むこともあった。むろんそ(⏫)のいず(🚠)れもが(🧓)、彼にはまだ非(🔸)常にむずかしかった。しか(🏟)し、恭一におり(🌦)おり解釈(🌀)かいし(🎧)ゃく(🐲)して(🚝)もらったりし(🏟)てい(🚱)るうちに、(🍈)詩(🏄)や(🐢)歌のこ(♌)ころというものが、いつとはなしに彼の感情にしみ入(✋)って(📃)来た。そして(⏰)、時には、寝床にはいって(🚊)か(😝)ら、自分(🎀)で歌を考え、(🙌)そっと起きあ(⭐)がって、それを手帳(zhàng )に書き(😲)つけたり(⏱)すること(🎞)もあっ(🦐)た。
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