五(wǔ )年生の一(🌀)人(🏊)が叫(🚝)(jiào )んだ。そ(😢)れは三つ(🍞)ボタ(🆕)ンら(🍛)しかった。次郎は(😨)、しかし、ふり(🉑)向き(〽)もしな(🖋)かっ(💐)た。
山犬(🐉)の声に似たどら声がき(⬆)こ(⛹)えて、(🚸)彼(🍜)の(🚆)周囲が急に(🐽)明(míng )るくなったと思(🥁)った(🚍)時には、彼は地(dì )べた(🧖)に(⚽)横向きにころがっていた。彼(bǐ )の(🎥)顔のまんまえには、ペンキ(🏽)のはげ(🚎)た指揮(🚬)台(👷)が(⛺)、(💺)二つ三つ(🏈)節(jiē )穴を見せて立ってい(🧜)た(🚶)。
次郎と詩、――読者の中には、こ(🤙)の取(qǔ )合わせを多(🎭)(duō(🦆) )少滑(🏵)(huá )稽だと(♈)感(gǎn )じる人(🔨)があるか(🗯)も(📩)知れな(🐙)い(🎧)。なるほど(👦)、次郎(láng )は、詩を解(jiě )するに(✖)は、これまで、あまり(⬆)にも(⏮)武勇(yǒng )伝的(📎)であり、作(🔤)(zuò )為的であったとい(♌)え(🥂)るだろう。
「じゃあ、どうしておと(🍩)な(✔)しくしてい(🙏)な(🍑)かったん(⏸)だい。」
と自重論が出て来た。
と、恭一にたずねた。
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