「うむ(🆘)、小さい時から乱暴だ(😢)っ(🔐)たよ。しか(🥦)し、この(✨)頃(🚺)はそう(🎢)でもなかったんだが…(📓)…(🏿)」(🐘)
「(🐬)だ(🦋)って、五年生は(🕌)無(🎋)茶ばか(🚿)り(💛)言う(🦁)んで(🚖)す。あんなこと言われて、僕(pú )、へ(🎙)こんでい(🐽)たく(🛅)ないんです。」
と、次(🤫)郎(láng )は大沢をさ(🧓)げすむよう(🐚)に見(jiàn )て、
(🌘)次郎は、さす(🐕)がに心(🌝)(xīn )が躍った。しか(💴)し、彼(bǐ )は、
(二人は、自分の(🚅)こと(💬)を、(🔅)もう何か話し(🏍)あ(🛁)ったに(💋)ち(🌅)がい(❓)ない。)(🍶)
「それはたしかだ。」
(今(⛔)(jīn )に、(🤼)僕だって(🥃)、…(🥫)…)(🐄)
彼にとっ(🚊)ての最(zuì )も大(🐕)(dà )きな失(🏌)望は(📳)、彼の(🕠)教(🗯)室に出(chū )て来る先生の中に、権田原(yuán )先生のような人を、た(🕤)だ(❌)の一(✂)人も、見(📎)出せ(💝)なかった(🎾)こ(☕)とであった。彼(bǐ )の眼に映じた中(🔗)学校の先生(shēng )というのは、小学校の先(🚿)生にく(🤽)らべて、何(📧)か(🥉)専(zhuān )門らしいことをほんの少し(🔞)ば(🍕)かりよけいに知っている(📅)だけで(🌒)、およそ人間らしいところを少しも持(chí(🏅) )合わせ(⛎)ない人達ばかり(⬜)だった。貧しい知識を教室で精(🌤)一ぱいにしぼ(🦊)り(🏣)出(chū )すこ(😏)と(💎)、点(diǎ(🙃)n )数(🦇)や処罰で生(shēng )徒をおどかすこ(👨)と、この二つ(🐅)の外(wà(🦂)i )には(🚾)、用はない(💗)といった(🤬)顔(yá(🐃) )をしている人(🥔)(ré(🍑)n )間、それを次郎(🕔)(láng )は(⏸)中学校の先生(shēng )に(🚉)おい(🎟)て発見したの(♟)であ(📥)る。
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