朝(💋)倉(cā(🎧)ng )先生の声は低かったが、めずらし(💺)く憤りにみちた声だった。次郎(👖)(láng )は、さっき(🍨)自分が(🈴)街(❇)角に(👫)立って考(🗺)えている時(💭)、変に(😤)じろじろ自分の顔を見(😑)て、二度ほどそばを通りぬ(🐙)けた四十近く(💧)の男の(🈴)ことを思(sī(🏬) )い起(qǐ )した(⏺)。
と、(📙)敏(mǐn )子はちょっと(👠)考え(📊)て、
「用(🐩)がな(🗳)い(😦)からさ。」
「いいえ、(🗜)総(🏖)(zǒ(🥪)ng )務(wù )二人(rén )に新賀と梅本とが(🧦)代(🖼)表にな(🐷)ったんです(🔔)。」
「まず、平(pí(👩)ng )尾と同(🆚)類項だろうね(🔫)。」
新(👄)賀(🎏)(hè )はひょうし抜(bá )けがして三人をふりかえった。三(🌚)人(ré(💁)n )もお(🚵)たがいに顔を見(jiàn )合わせているだけで(🅱)ある(📧)。すると校長はもう一(yī )度(🍼)、「(💹)いいかね、君(jun1 )らを(🤽)信頼(là(🐜)i )してたのんでおくよ。」と、念を(🔷)押し(🌂)、「じゃあ、(🕘)私はすぐ県(🐡)庁に出(📋)かけなけりゃならんから。」と、あ(🦗)たふた(🍖)と帽(mào )子掛の方に行(📶)って帽(🤦)子(zǐ )をかぶっ(🚃)た。そこ(🛄)で四人(rén )も默ったまま、校長のあとについて室を出(🐻)て(👣)来た、というのであ(🈴)る(👉)。
(🖍)日(🏷)はまだかなり高(gāo )かった(🌝)。か(⚡)わいた砂地(🕟)の照(🥄)りかえしが眼にぎらついて、頭(🈂)(tóu )のしんが痛い(🔃)よ(📞)う(🍐)だった(🏥)。彼(bǐ )は、(🥕)何(🥍)も(🎽)考(kǎo )え(⌛)る気力(🖋)がな(⤴)く、ただい(👦)ら(🏈)い(🏮)らし(➖)た気持(🌄)(chí )で町はずれまで(🥗)来た。
「(🗳)いや(😱)ね、道江の(👩)た(🍠)めに、男(🐠)同士がけんかをはじ(🚵)めたりしちゃあ(💐)。」
「(🍜)話(🍛)って(🚑)何(hé )だ(🌈)い。」
「思(🏦)って(🤔)います。あんなもの(📜)、何の役にも(🈁)立(🤪)た(⛔)ないってこと、あとになって気が(🤵)ついたんです。」
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