「默っ(😈)てな(🕯)ぐら(🍒)れているんだな?」(🤷)
「しか(📆)し、本田の弟にしちゃあ、すごく勇敢(✌)だね。ふだん(🛶)から(🐶)、そうなんか。」
(🕙)方々(🥢)で賛成の(🕐)声(💟)(shēng )がき(🤔)こえた。
「どう(⛎)して(📵)? いいじゃないか、(👷)ちっとも恥ずかしいことなんか(🔽)ないん(🥊)だもの。」
彼(🛌)は、じっと耳を(⏭)す(💌)ました(🚝)。
「誰にも言わんで(🈁)おいてくれよ。」(🕌)
「(🚱)しかし、そ(🥢)うなると、いよ(㊗)い(🕎)よ四(📂)年対五年(nián )の対立(lì )になるが、それ(🚉)でもいいか(🌌)ね。」
「何?(☕) (🕦)見(jiàn )ていた(🤲)!」(🍫)
(📔)彼にとっての最も大きな失(📅)望は、彼の教(👈)室に出て来(🏯)る(👟)先(🎙)生の(🕶)中(🚟)に(😲)、権(🕙)田(👆)(tiá(📘)n )原先生のよう(🥘)な人(rén )を、(🐤)た(😀)だの一(yī )人も、見(jià(🎃)n )出せなかった(💿)こと(🎙)であっ(🛷)た。彼(🐦)の眼に映じ(🕺)た中学校の先生というのは、小学校の先生(🥃)にくらべて、何か専門ら(🚑)しいこと(🕧)を(🤺)ほ(🌑)んの少しばかりよ(🚘)け(💈)いに(🏾)知っているだけで、およそ人(ré(🕦)n )間(jiān )らしいところを少しも持(chí )合(hé )わせない人達(dá )ばかりだった。貧し(⛎)い知識を(✉)教(🚼)(jiāo )室(shì(🔰) )で(🎨)精一(yī(🔧) )ぱいにしぼり出す(🥋)こ(🦅)と、点数(shù )や処罰で(🕒)生徒を(💐)おど(🎎)か(🚿)すこと、この(☝)二(🗨)(èr )つ(🚪)の外(🌻)には、用(👬)はな(🛋)いといった顔をしている人間(jiān )、そ(🧔)れを(👁)次郎は(🍌)中学校の先(🍮)(xiān )生において(🥝)発(fā )見(jiàn )した(🐠)ので(🌹)ある。
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