「もっと寝(qǐ(😱)n )ててもい(🥧)いよ」と伯父さ(🏵)んはにこ(🐎)にこし(🤔)て店から声(👕)をかけた、かれはもう豆腐とうふをおけに移してわら(🤙)じをはいている。
「どう(🖕)かして勝(shèng )たし(🙎)ても(🐴)らいたい、(🧣)わしが生徒に野(🛬)球をゆるし(📝)た(🚐)の(🏇)は少(🚪)し考えがあ(🚾)ってのこと(🍬)だ、(🎋)この町のものは(📖)官(guā(🍓)n )学を尊敬(🙁)して私学(🌧)(xué )を軽(🤔)蔑けいべつする、い(🥕)いか、中(☝)学(👘)校や師(shī )範学(🚜)校の生徒はいばる(🧖)が、黙々塾(shú )もくもくじ(🔡)ゅくの生徒は小さ(🍩)くなっ(🍍)ている(👏)、なあ安(ān )場(💸)、き(💁)みもおぼえ(🎾)があ(👹)るだろう」
そ(🎦)の日は(⛓)一日遊んで安場は東京に(⏹)お(🦈)ける野(🌅)球界の話を聞かしてく(🧠)れた、かれは一高と三(sān )高(🛬)の試合の光景(🎯)(jǐng )などをお(💕)もしろく語った。一(😝)(yī )同(tó(😢)ng )はすっかり興奮(fèn )こうふ(⚓)んして目(mù )に涙(lèi )をたたえ、(🕗)まっか(📽)な顔(❄)をして(🎊)聞(wén )いていた。
「おい、だいじょうぶ今日の試合はこ(🔨)っちのものだぞ」
「早く(🍧)始(👚)めろ」
「(⏪)ど(🌕)うか(😀)して勝たし(🌺)てもら(🍦)いたい、わしが生徒(🍩)に(🌍)野球(🍽)をゆるした(🧕)のは少(🍴)し考(kǎo )えがあっ(🙏)て(⛔)のことだ、こ(🚟)の(🐻)町(🌳)(dīng )のものは(🏣)官学を(😦)尊敬して私学を軽(🌁)蔑(🔡)(miè(📲) )けい(🈶)べつ(📫)する、いいか、中学校や師範学校(xiào )の生徒(🔞)は(🚅)いばるが(💎)、(💬)黙々塾もくも(🍟)く(🗄)じゅくの生徒(💶)は小さ(➰)くな(🤟)ってい(🗞)る(📳)、(🙊)なあ安場、きみもおぼえが(🍹)あるだ(🏼)ろう(🧛)」(🧘)
つぎの打手は敵(🚜)の主(🧙)(zhǔ )将小原である。ホームランか三(🔈)塁か、いず(♑)れに(🧀)しても一点は取るだろうと人々は思(🥕)(sī(🐩) )った、投手(🐆)(shǒu )五(🕡)大洲(zhōu )はじっと腕をくんで(👯)捕(bǔ(🎼) )手のサインを見やった(🎂)。第一(yī )球(qiú )は高目のカーブで(🦌)あった。五大洲はそのとおりに球を投げ(💞)た。小(xiǎo )原(🧙)はボ(🍀)ー(🌞)ルを取る(🗡)だろ(😱)うと思(sī )いのほか、かれはおど(🔐)り上(💍)がってそれ(🏥)を打った、球(qiú(🔸) )はシ(🚅)ョートの頭をは(📊)る(😆)かに(🐾)高く飛んだ、千(➰)三(🖌)(sān )は(🙏)うしろに走った、と球(😫)は伸のび(😘)る(💘)かと思い(🕧)の(🎶)ほか、途(🏗)中で(🌁)切れて(🍗)さか落としに落(luò(📎) )ちた、ハッ(🚏)と思(sī )う間もない、光一(🐼)は(🦁)疾風(fēng )しっぷうのごとく本塁を襲(🤣)お(💎)そうた、千三はあ(🌶)わててホ(🎍)ームに投げた(🍶)、球は高(🆕)くネ(📐)ットを打った。
「師範の(🍁)やつらがいいふらし(💎)たんだ」
「今日(rì(⭕) )きょ(🏒)うは日(🚨)(rì )曜(🔝)だからおまえ(🚚)は休(xiū )め、おま(🏍)えは今(🤣)日(👽)(rì )大事な(🤽)戦争にゆかなき(🍤)ゃならない(🏮)じゃ(🚠)ないか(🙌)」
一(yī )同ははだかに(😩)なった。
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