「気がついているなら、す(🌱)ぐそう言(yá(💄)n )ってくれた(🙊)らよ(📷)かりそう(🚂)なものだ(🕓)」と、そん(🌹)な不(bú )平をもらすも(🔧)のもあ(🛐)った(🛸)。また中には、(🕐)「先生(shēng )は要するに指導者(🌳)でなく(🤴)て(💣)批評家(jiā )だ」(🔛)などと、したり(🙄)顔に言(🤞)うものもあった(📄)。しか(🎬)し日がたつにつ(🎥)れて、し(🍺)だいにかれらの間に取(🐰)りか(😶)わされ出したのは、「ひ(🗻)まなようで、い(🔅)やに(🚗)忙いそがしい(🍁)」とか、「(🦌)しまりが(🏕)ないようで、変(🚁)(bià(🙆)n )にきび(🚸)しい(✅)」(🌡)とか(🚈)、そういったちぐはぐ(👎)な気持ちをあら(🥟)わす言(🥚)葉だっ(⬇)た。
「どんなふ(❓)う(🌙)だね。」
や(➿)がて、最(zuì )後のひびき(📏)が、澄すみ(🕠)わたった空(kōng )に消(xiā(🍵)o )え入るのを待って、(🏹)和尚(🌜)は侍僧じそうを(🕓)呼んでたず(🏗)ねた(🐴)。
朝の(💎)行(🗂)事(👝)は、(📔)ま(🍲)ず室内(nèi )体操にはじまった。それは友(🖼)愛塾のた(🎄)めに特(🏙)に考案さ(📟)れたもので、(🍥)その(🛍)指導(dǎo )も指揮し(👗)きも次郎の(💋)役割だっ(🥞)た。体操(cāo )がす(⛅)むと、朝倉先(💠)(xiān )生(shēng )の(❤)合(⚪)い図で静(jìng )坐(zuò )せい(💊)ざ(🏡)に入った。こ(🔩)れ(🔢)は就寝前の(🤨)静坐(💵)にくらべると(🚜)、いく(🔠)ぶんながか(🙎)ったが、(💻)それでも、せいぜい十(shí )四五(⚪)分ぐらいだ(🌼)っ(🐥)た。次(📀)郎は(🆎)、(📺)今朝も足(🥑)音をし(🗼)のばせながら(🚙)、塾(shú(🗜) )生(🍋)たちの姿勢を直してやっ(🚂)た。
次郎(láng )は、しか(👛)し、それど(🏒)ころではなかった。かれは、もう、先(🌄)(xiā(📁)n )生のつぎの(📺)言(🎴)葉が、槍(❄)やりの穂先(🐁)(xiā(📉)n )ほさきのよう(🚿)な鋭(duì(➖) )さ(😑)で、自(🆎)(zì )分の胸(xiōng )にせ(💉)まっ(😤)ているの(⬆)を感じ、かた(💈)く観念の眼をとじていたのだっ(🙉)た(🏭)。
「板(bǎn )木(😣)(mù(🍫) )ばんぎの(🔏)ことか。あれは、私が直(zhí(🌁) )接見(✴)ていた(🏻)わけではなかったのだか(🎚)らね。」
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