漫画《40 代 av 女優》2行目ライン
40 代 av 女優あらすじ
馬(🔓)田は、実は昨(📅)日委員会(huì )が終ったあと、いつ(🈷)にな(😒)く気が(🌕)む(🛒)しゃくしゃして家に帰って行っ(🕺)たのだった(🔽)。次郎がみ(📖)ん(🧣)なのどぎ(㊙)もをぬくよ(😧)うな血書を書いたというこ(🐐)とが第(🎰)一癪(🌥)しゃくだった(🖇)うえに(🔆)、(🌮)自分(🧥)(fèn )もつい(🎬)それに(🌟)署(shǔ )名し(🐀)なければならないはめになり、(🔔)いかに(🐀)も次郎の尻馬(🛑)に(🐷)乗(🚎)せられたような恰好にな(😂)ってしまったのが、何としても(😳)腹(🥃)におさ(🦁)まりかねてい(🕸)たので(📓)あ(🏄)る。で、夕食をすました(🚹)ら、すぐいつもの仲(🥗)間(📅)にどこかに集(jí )ってもら(💉)い(📺)、血書(🎸)に何とか(🎏)け(🍚)ちをつけ(🐯)る一(🍗)方(🧛)、全(quán )校をあ(🆚)すに(🚞)もストライ(🗯)キに導く計(🐣)画(huà(🔃) )を相談(tán )する(🧐)肚でい(🍣)た。ところが、食卓に(🛸)ついて不(bú )機嫌に箸を(🥛)と(❔)っているう(♈)ちに、ふとなぜ新(🈷)賀はきょ(🛎)うみんなに次(⛰)郎が(🙋)血書(shū )を書いた(🏳)ことを(🎫)秘(🏭)密に(🌀)した(🐚)のだ(🛩)ろう(🦌)、と(🗽)いう疑問(💜)(wèn )が起った。この疑問は(🗂)、(🤟)ふしぎに彼(bǐ )の気(💗)持を明るくした。というのは、彼は彼な(😵)りにそれに判断(💁)(duàn )を下し、何だか次郎の弱点がつかめたように思ったからである。次(cì )郎(🐽)は、自分か(💖)ら(🌱)言い出した(💦)てまえ、ど(🌠)うなり(🗃)血(💀)書を書(shū )くには書いたが、書いた(🧜)あと(🌒)で、(🚞)事件の主謀(🔼)者と見られるのがこわくなり(❤)、新(🌥)(xīn )賀(🥅)に自(👢)(zì )分(fè(🛣)n )が書いた(🛠)ことを秘密にす(💧)るという条件(🌾)でそれを渡したにちがいな(🏡)い。そう彼は判(pà(🏀)n )断したのだった。そして、こ(🧘)の(💄)判断はい(🌒)よ(👅)いよ彼(bǐ )を上機(🚌)嫌(💘)にした。血書が大(dà )きな問題(🀄)になればなるほど(❄)、次郎はしょげるにち(🌫)がい(🐁)ない。血(🚉)書(shū )にけちを(🏆)つけるのも面(🈶)白いが、それを出(chū )来る(🐫)だけ大げさな問題にして、(⌚)次(cì )郎がい(🕛)よいよしょげるのを見(jiàn )る(🚠)のは(🥤)なお(🗓)一層面白(bái )いことだ。ストライキはどう(😠)せ早かれおそかれ放(🐽)ってお(🛏)いても(🌁)始(shǐ )まるこ(😀)と(📔)だし、(🛐)何(hé )も自分(🕕)が先(🤣)に(🐋)立っ(💋)てあせ(🍓)ること(🖲)はな(🛤)い。彼(😐)は、そんなふうに考えて(📥)、(😨)ひとりでほ(👢)くそ笑んだ。そして(⏱)、きょう(👻)は、彼に(💨)してはめず(🔄)ら(❣)しく早く登校して(👳)、それ(🥁)となく次郎の様(yà(🧢)ng )子に注意(🗾)してい(📹)たが、次(cì )郎(lá(🤧)ng )の様子(🌮)は(🙅)、彼の判断(duà(🍟)n )を(👸)十分(🥊)に裏(lǐ )書(👞)(shū )し(🌙)ている(🤵)ように思えたの(🖍)で、彼は内心ますま(🌒)す得意になってい(🎍)たので(🐭)あ(🕢)る。
(🍟)次郎(🚒)(lá(🐏)ng )は、強い(⌛)てい(🈳)つもの通りの気安(ān )さをよそお(🧟)って(🤚)、(🗨)靴のひも(🗞)をといた。
二人は、(👅)かなり永いこと、無言のまま顔を(🏐)見(jiàn )あっていた。どちらからも歩(🏇)みよろうとも(👊)、言(⏫)葉(🕴)をか(🎺)けようともしない(🖕)。次郎は、しかし、そのうちに、(🐂)いつま(📶)でも(🕳)そうしているのがばか(🚨)ばかしくなって来た。彼(😭)は思いきっ(✡)て(👡)馬田(tiá(😊)n )に背を向け(💏)よ(📦)うとした。する(🖨)と、(📞)馬田が(🧘)とうとう口(🤫)をきった。
と、今度(dù(🦊) )は道(🎠)江が眉根(😞)(gēn )をよせて、
五(👕) 道(🌴)江をめぐって(🥢)
(👚)馬(👾)田は(🥤)、左(👍)肩をまえに(🐄)つき(⏮)出し、両(⏭)肱を(🍄)いから(🕵)せながら、次郎(lá(📄)ng )の方(fāng )によって来た。帽子(zǐ )は(🌂)やはり右(✍)手(shǒu )にわし(🗡)づ(❕)かみ(🐲)にしたままであ(🏂)る。
校友(⬅)(yǒu )会の委員たちは、その日じ(🐀)ゅう、めいめいに校(xiào )長の(👁)動(🍥)静に注意した(🧔)。休み時間に(👿)なる(🍏)と、あるものは用もな(🖱)い(🈹)のに校長室のまえの廊下(😋)(xià )を何度も往復(🐻)し、(😡)ある(👫)ものは校庭(tíng )の遠いと(🚿)ころから校長(🙁)室(shì )をそれ(🗨)とな(🉐)くの(🏰)ぞ(🎪)いて(⌛)見た(🤵)。しかし、校(❓)(xiào )長(zhǎ(🧒)ng )室(shì )はいつ(💍)もからっぽだった。校(xiào )長は(🎈)県(xiàn )庁に出(💏)て行ったきり、帰(📟)ったの(🍓)かど(🐢)うかもはっきりしなかっ(🉐)た。
「すぐ(🙁)うしろ(👓)からさ(🐲)。二(èr )丁(dīng )ぐら(👀)いはなれて(👨)いたかな。」
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