「そ(⛴)もそも大弓を(🛫)始め(🐥)てか(💫)ら(🏮)明(🌖)日で一年に成ります」と仲(zhò(👼)ng )間うちで(🐒)は遅く始(shǐ(🤶) )めた体操(cāo )の教師が言った。
「そうはいかない」
大(🍕)尉(🔲)は弓返ゆがえりの(🗝)音を(🧜)さ(🍤)せて、神経的(🥜)(de )に笑って、復(fù )た沈鬱(yù(⏮) )な(🤥)無言に返った。
(✴)翌(🎀)朝高(gāo )瀬(lài )は塾へ出よう(🏛)として(👧)、例のよ(📴)うに鉄道の踏(tà )切の(🍸)とこ(🆙)ろ(🤧)へ出た(💚)。線路を(🔒)渡(🎤)(dù(👧) )って行く(🔵)塾(🗺)(shú )の生徒な(📃)どもあっ(🥙)た。丁(dīng )度そこで与良(liáng )町よ(🛸)らまちの方(fāng )から(😐)やって来(😎)る(🔅)子安(ān )に逢った。毎時いつも(🦕)言い(🍰)合(hé )せたように皆な(🕴)の落合うところだ(🕝)。高(📊)瀬は(☔)子安(⬛)を待合せて、一諸(zhū )に塾(🕕)の方(📺)(fā(🧦)ng )へ歩いた(🦋)。
こう(📅)歩き(🍉)歩(bù )き高瀬に(🈹)話(🏰)し掛け(😌)て行くうちに、(📢)急にポツポツ落(💒)ちて来た(🥙)。学士は家の方の朝顔(🎩)棚だなが案(àn )じら(🌄)れるという風(💏)で、(🔧)大急(🐮)ぎで高瀬に別れて行っ(🌕)た(🍷)。
(⚡)学士は半ば独(dú(🖊) )語(👘)ひとりごと(🐣)の(🗯)よう(🆘)に言った。
と軽(🐥)い返(fǎn )事をした。
塾の小(xiǎ(🔧)o )使も高瀬には先生だっ(💍)た。音吉は見廻(😭)り(🚻)に来て、鍬の持ち方から(🙄)教えた。
「(🥄)どう(🐼)でしょう、高(🍹)瀬(lài )君、今度塾へ御(yù )願いしました(🔏)伜(👷)せがれの奴(💏)は。あれで弟と違(🍀)って、性質は(🔚)温順すなお(🚍)な方なん(🌜)ですがネ(💋)。あれは小学校に居(jū(🐫) )る時代(🦉)から図(tú )画が得意でして、そ(📐)の方では何時で(🆓)も甲(🌆)を貰っ(🐸)て来(👡)まし(🍴)たよ。私が伜に、お前(📀)(qiá(⛪)n )は何(🕘)に成(💥)(chéng )るつもりだ(🤜)ッて聞きまし(💍)たら、僕は大きく(🔘)成ったら、泉先生のように成るんだなんて…(🚧)…あ(✅)れで物に成りましょうか……」(🎥)
城(chéng )門(🌜)前の石(shí )碑(bē(🔴)i )のあるあ(🔪)たりから、鉄道の線路(lù(😥) )を(🥣)越え、二人は砂まじ(🏒)り(🙌)の窪くぼい道を歩いて行った。並ん(🚕)だ石垣と桑(sā(🐋)ng )畠(tiá(🦒)n )との見(📐)える小高い耕地(🏻)の上(🎌)(shà(🏐)ng )の(🤝)方には大手門(🔙)の残っ(🤭)たのが裏(🏹)側か(☔)ら望まれた。先(🦏)生(shēng )はその高い瓦屋根を(🚝)高(🗯)瀬に指(👒)し(🗿)て見せた。初めて先(xiān )生(shēng )が小(🌅)(xiǎ(💜)o )諸へ移(yí )って来た時(🥃)は、その太(tà(🎒)i )い格(🌡)(gé )子(🌬)こうしの嵌(qiàn )はまった(🥡)窓と重い扉のある城門の(🗄)楼上が先生(⏫)(shēng )の仮の住居す(🚘)まいであ(🗓)った(🥎)と(🏊)いう話をして聞かせた(🖨)――丁度、先生(shēng )はお伽話(huà )とぎば(🥚)なしで(🦀)もし(🖋)て聞(wén )かせる(🕤)よう(🏮)に。
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