射精 無 感 症あらすじ
道江の家(jiā )は、(📽)馬(mǎ(😠) )田と同じく橋(qiáo )を渡っ(📦)た向こう(🤒)の村にある。彼女が(🦗)学校の帰りに、大巻や(🧔)本(📏)田(🤼)に(🅿)用があって、(🤖)橋(qiáo )を(🔅)渡らない(🗡)でまっすぐこちら(🥐)の土手を行くことは(😛)しばしばだが、(🔳)きょうの様子(zǐ )は(🚩)決(jué )して(⛵)ただご(🌻)とではない。彼(🚴)女は、或(huò )いは(🍿)毎日(rì )のように(📍)馬(mǎ )田(🚏)(tiá(🚾)n )に学校の帰りをおびやかされているので(🚩)はあるま(⛷)いか。次郎(lá(👴)ng )は、つい(🍽)こ(🏙)ないだ自分の(🏮)家(🏝)の階段の上で(🐒)、道(😟)(dào )江(jiāng )と馬(mǎ )田が(🦓)出(🥕)っくわした(🛤)時(shí )の(🤥)ことを思い(🌮)う(🌡)かべながら、そんなふう(♟)に考(🧞)えた。
「毎日そんなことが出来て(🎟)？ 千ちゃん、きっと変に思うでし(🕹)ょう。」
「ばかだな、道江(jiāng )さん(🛏)は(🐐)。」(🔐)
「そりゃあ(💼)、事(🥑)をあら立(📂)(lì )てれば(🎳)、いくらでも手はあると(🔞)思(💒)うの。だけど、同じ(😨)村(cūn )に(🐵)住(zhù(🏒) )んでいては、そ(🦊)うも(🍦)いか(♐)ない(🐻)し、……」(🔘)
校(🏺)長(🥪)室(shì )における会(📰)見(🍩)の様(🍱)(yàng )子は、あ(👩)とで四人が――と言っ(🎳)て(🤯)も平(🏌)尾(wěi )はあ(🗯)ま(🔐)りしゃべ(🎺)らな(🎮)かったが――(🥕)み(🦀)ん(🛷)なに話した(🎵)ところによる(🗳)と(👺)、か(🥇)なり(🏆)悲(🛋)哀(🎢)感をそそるものだったらし(🕯)い。元来花(huā )山校(xiào )長(📥)の鼻は、馬田が(🎫)次(🕴)郎の(⏯)うちで言(🚯)ったように、実際(🌧)いか(🛌)にもちょっぴ(👈)り(🕣)してい(💩)る。恰好(🙇)だけは(🐆)、美(🤲)(měi )人(rén )の鼻といっ(🤝)てもいい(🏇)ほどととのっ(🔑)てい(🏥)るのだ(😫)が、顔(yá )の面(miàn )積に比較して、それ(🏸)があまりに(🔶)も小さすぎるのである。血(🐋)色のわるい、それでい(🔚)てい(📗)や(📂)につるつる光っているだだっ広い顔(🤚)のまんなかに、つつましす(👐)ぎるほど(⭐)つつましく(🏓)、そしてそれ故に安定(🌩)しす(🖊)ぎ(🌇)る(☔)ほど(🌗)安定してくっつ(👜)いて(🏼)い(🌜)る(🔢)その(🔯)鼻を、(🚮)校(xiào )長就任のその日以来、生徒たちは「ピラ(💅)ミッド遠望」と呼(hū )んで(🥣)鑑(🥫)賞しているのであるが、それは決して的はずれの(🧙)形(🐒)容(ró(🚲)ng )だとは(🚬)いえない。生徒間(jiān )に、(♒)それほど安定(🤮)した印(yìn )象(😳)(xiàng )をあたえているその鼻が、(🏦)血(👖)書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額(🎏)(é )の方にずれたように感じられた(🕹)とい(👙)うの(🏋)だから、およそ、その(🗻)場の光景(jǐng )が察(chá )しられるで(🔑)あ(💹)ろう。
道(👽)江も次郎も眼を見(jiàn )張った。
「いた(〰)ずら？ 僕、馬田(🧝)がどんないたずら(🐫)をし(♑)ていたか(🎻)知(😾)らないよ(🧕)。僕は(🌘)、(🙅)馬(🉑)田(tián )が橋のと(🏩)ころ(🏝)に(🛵)立って道江さ(🚶)んが走(😐)って行くのを(🐵)眺めていたので、変だと思っただけ(🤡)さ。」
「それがきっ(🐵)と大きな問題になると思う(🐐)ね。」
その(🐤)日(😋)、(👍)校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に行っ(👦)たきり、ついに(😥)学校に顔(yá )を(📦)見せなかった。西(xī )山教(jiāo )頭(💟)(tóu )が何度も電話口に呼(🚐)び出され、ひ(👦)るすぎには、五(🍛)年全部(bù )の学籍簿が(🤖)く(😄)せ(🤳)き(🤙)ぼを(✡)抱えて県庁に出(🍫)か(🦌)けた。という(📨)ことが、(💢)給(gěi )仕(🧒)(shì )の口(kǒu )か(📼)ら(🎗)生徒たちに伝えられた。生徒たちに(🤓)は、それが何を意(yì )味す(🚀)るかは、(💩)さっぱり(🥎)わか(✨)ら(⚪)な(💳)かった。それ(🐹)だけ(📪)に、(🎺)不安な空気(🐙)はひけ時(shí(🥫) )が近(💴)(jìn )づくにつれ、次(😒)第に濃(🧘)こくなって行(🕗)(háng )った(🉑)。
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