「しかし、そうな(🍤)ると、(💳)いよ(🍓)い(🐫)よ四(sì )年対五年の対立になるが、それでもいい(🏙)かね。」(🆓)
大(😅)沢は、(🚌)恭一の話(🎿)をきいているう(💵)ちに、いよい(🅰)よ次郎に興(xì(🐈)ng )味を覚え(😰)たらしかっ(✝)た。彼は最後の、授業(🛹)が終(🏰)(zhōng )ると(🈚)、(🈵)言った。
恭一(yī )はまた(🏠)顔を赧らめたが、
(🍘)大沢(zé )を見おくってか(📑)ら、二人はまたすぐ二階(jiē(🔻) )に(❣)行ったが(🔼)、次郎(láng )は机に頬杖(⏳)をつ(🥊)い(😉)て、(👸)何か(🗜)じっと(♏)考(kǎo )え(🔥)こんだ。その様子を見(🤝)ていた恭(gōng )一は、し(🎋)ば(🍒)らくし(🔬)て言った。
「それで、その次郎君、どう(🕊)し(🥎)ていたんだ、昨日(rì )は?」(🌌)
「少(shǎ(🏫)o )々気(qì )の(💿)毒(dú )になっ(💞)て(🖥)くるね。」(👞)
恭一は(🏙)次郎と大(dà )沢の顔(🐘)(yá )を見(🆕)(jiàn )く(🐁)ら(🔉)べな(💗)がら(🕠)、答えた。大沢は立ったまま(🤢)、それをきいてい(🎌)たが(🍟)、にっこり笑っ(🐠)て、また(🍥)腰をお(💌)ちつけた。
(二人は、自(zì )分の(🤛)こと(🎾)を、も(❌)う何(🚠)か話(huà )しあったにち(🧤)がい(😕)ない。)
彼は(🤞)、いつ(🌧)とはな(😤)しに、そん(✋)な(🆖)気がしていた。はっきり意識して、そうな(🌷)ろ(🏕)うと努めたわけ(🥖)でもなか(🤬)ったが、中学(🌪)に入(🍻)学し(🤙)て以(💔)来(🥢)、日一日(rì )と、母や祖母の問題が(💦)その深(shē(⛲)n )刻(🔹)さを減じて行(🗞)き、この(➡)ごろ(📩)では、よほどの(🎤)ことがな(🏂)いか(📟)ぎり、たいして気に(🎓)もかか(🧣)らなくな(🦋)っ(🙇)て来た(🏗)のである。それは、たしか(😊)に(❣)、中学校とい(🙆)うものの(💱)空気が(🌃)、(✴)彼(❇)にいろいろの新(🎁)(xīn )しい問題(🚑)をあた(🥡)え、彼の関心を(🥁)、(🗻)急に家庭以(yǐ(🎏) )外の世(💵)界(🔝)にまで拡(kuò )げ(🦅)てく(🉑)れた結(jié(📎) )果(guǒ )にちがいな(🏏)かった。その(🈹)意味では、中(🐛)(zhōng )学(xué(🍵) )校(xiào )というところも、(🐺)尊敬(🤐)すべき先生(📋)(shēng )がいるい(🥄)ないにかかわら(📝)ず、人間を成長させる(💀)何(🕥)かの魔術(shù )をもったとこ(💛)ろだ、といえるであ(🌠)ろ(🦉)う。
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