えろあにあらすじ
「きっとさましていますよ。どの室にも、眼をさま(🔫)し(🐾)ているものが、もう何人(🔖)かはあるは(🍳)ず(👀)です。」
「ぼく…(♎)…もっ(🔓)と(👅)……考えてみます。」
「ちょっと(💤)その気(qì )があるようです(⛑)が、軍隊(🔈)式(shì )ですから、(🚱)飯島(dǎ(🚓)o )とは質(zhì )がちが(🙀)い(📫)ます。気(📬)持ちはあんがい純真(zhē(⛴)n )じゃな(🚌)い(😊)かと思い(🎼)ますが……」
かれは、そう思(sī )って、われ知らず眼をひらき(🦐)、塾生たちの中(😓)に大河(🏖)の(✝)顔をさがした。かれは塾(shú )生(🔛)(shēng )たちの(💜)静(jì(🎊)ng )坐の姿勢を直し(💤)たあ(🍬)と(✒)、(💑)朝(🕺)倉(🍯)先生の横に斜ななめ(🙉)向(⏲)む(🍯)き(🎌)にす(🗾)わっ(♿)て(🌷)いた(🚇)ので(🚹)、よく全体が見渡みわたせたのである。
朝(cháo )倉先生(🥈)は(🤧)、そこでまた口をつぐんだ(✴)。塾(🕺)(shú )生たちの中に(😬)は、話(🐩)がそ(🔗)れで(🎒)終わったのかと思い(🧘)、(🏜)そっと眼(yǎn )をひら(➕)いて、先生の顔(👎)を(⛓)のぞい(🏘)て見たもの(🚞)もあった(🦍)。
六 板木(👂)の(🌛)音(🛌)
「(🏞)な(🎬)るほど。そう(🚠)か。――し(🚝)か(🧛)し、大(dà )河にしちゃ惜おしかったね。おし(🚢)まいごろには(🦎)かんしゃくをお(🌎)こしていたようだったが。」
講(🏃)堂では、掃除はもうあらか(🐊)た終わって、机(🤒)や(📥)椅(💠)(yǐ )子(zǐ(🤦) )いすの整頓せい(🛥)と(🎫)んに(🗺)とり(🗂)かか(💡)るところだっ(🗒)た。そこは、第一室(👤)と第(🚈)二(👡)室の共(gòng )同の受け持(🍠)(chí )ちだ(🐈)った(🌆)らしく、田(🤗)川(chuān )大(✳)作や青山敬(🌘)太郎(láng )などの顔(📼)も見(jiàn )え(🥢)てい(📓)た。田(🔞)(tiá(📙)n )川は、例のしゃがれた、激はげしい号令(🤦)口調くち(💴)ょ(🦔)うで(🥣)、ほかの塾生(🍠)(shēng )た(🗳)ちをせ(🈚)きたてな(🚌)がら、自分でも(🦍)椅(yǐ(📄) )子や机を運んで敏捷(👔)びん(👰)しょうにたちはたら(🛶)いていた(📇)。これに反して、青山の態度はきわめて冷(🌐)(lěng )静だった。かれ(🐫)は、田川の声には無(☔)頓着むと(🌠)ん(📨)ちゃくなよ(🎩)うに、並ならべ(🚡)られて(🛏)いく机の列をじっと(🏮)にらんでは、(💆)その(🛫)みだれを(🥛)正していた。――(👾)二人(rén )とも、それぞれに室(🔏)長(🐡)に選(xuǎn )ば(🌟)れ(📜)ていたのである。
「もう(💼)ここ(📁)はだい(🎚)たいすんだよう(💈)ですよ。」
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