「私(sī )もそう思(🗽)うんですけれど(🍻)、(🚉)泣かせられる(👠)くせに遊びたが(📿)る(🤑)」
お島(dǎo )はどうするこ(🏓)とも出(📋)来ないよう(🦊)な調子で(🦄)言って、夕(🍤)(xī )方(fāng )の(🗼)空を眺め(👆)ながら立っていた。暮(📑)色(🏳)が迫って(🗽)来た。
「広(😾)岡さん(😘)も今(🛀)、上(🍃)田で数学(xué )の(😹)塾(👒)を開い(🛴)て(🤷)ますが、余程(🕖)の(♍)逆境(jìng )でしょう……まあ、(🚲)私共も先(🔇)生に同情して、いく(🐨)らかの時(shí )間(jiān )を(🚃)助す(🎆)けに(💺)来(🔌)て頂く(⚡)ことに(🦇)したんです……そ(🎷)れに、(🌃)君(jun1 )、吾(💶)々の塾(shú )も(💧)中学の設(shè )備をして、認可でも受(shòu )け(❗)よう(🎥)とい(🔁)うには、肩書のある人が居(🍺)(jū(🧛) )ないと一寸(📽)ちょっ(🗣)と(👲)これで都(dōu )合が(🔜)悪いからネ」
「鞠(🌥)ちゃんは、(😬)先刻(kè )さっき姉(🍆)ねえや(下婢)と一緒に懐古園(😶)へ遊びに行っ(🥎)て来ました」(⛰)
「し(🐗)かし、女でも何(🌻)でも(🖕)働くところ(🦉)ですネ(🕔)」と子(😇)(zǐ )安は別れ際ぎ(❎)わに高瀬(😺)(là(🧐)i )に言(yán )った。
最(zuì )早(🌓)(zǎo )青年とも言(yá(🗜)n )えなかった。若い(🏾)細君を迎え(🌙)て竈かま(🍧)ど(🎬)を持った人(rén )だ。し(🎄)ばら(👖)く(🐲)高瀬(lài )は畠(tiá(🌶)n )側の石に(🤣)腰掛(🦖)けて、(🍿)その知人しりびとの畠(⛰)を打つのを見ていた。
「奥さ(🛹)ん(👉)、(📦)御精が出(🀄)(chū )ま(🎌)すネ」
「ポツン(🔺)」と体操の教師は(🎺)混返まぜかえすように(👯)。
「高(gāo )瀬(lài )さん(😸)、一(🈹)体(🤣)貴方あなたはお幾(jǐ )つなんですか――」
「広(🏽)岡さんも今(jīn )、上(shàng )田で数学(xué )の塾を(🌙)開いてます(🏎)が、余程の逆境でしょう……(🕕)ま(⏫)あ(🐒)、(🔱)私共(🏥)も先生に同(tó(🐊)ng )情し(⛹)て、い(🎇)くら(➡)かの時(shí )間(🎙)を(☕)助すけに来て(🎽)頂くことに(🍫)し(🍭)たんで(👤)す……そ(🏳)れ(🛡)に、君(jun1 )、(🌸)吾(wú(💶) )々の塾(shú(😓) )も中学の設備(🐇)をし(🕒)て、認(🧔)(rè(🏊)n )可(Ⓜ)でも受けようというには、肩(🚖)書の(🔅)ある人(rén )が居(🌗)ないと一寸ちょっとこれで(🈷)都(😾)合が悪いか(👈)らネ」
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