それから田上と校(xià(🌆)o )長との間に(🚾)、二三押問答があったが(⬇)、校(xiào )長は(🗓)同じことをくりかえしてはため(🗻)息(xī )をつくだけで、一向らちがあか(🖐)ない(❤)。四人のうちでも比(bǐ )較的気短かで、(🍁)ぶっきらぼうの新賀は、たまりかね(📷)たよ(📭)うに言った。「では、その(🅿)願書はお返し下さい(✍)。僕たちで直(zhí )接知事(shì(🍯) )さ(✏)んに差(🏻)出しますから。」する(🌩)と、校長(zhǎng )は、(🦇)いきなり(🎃)血書(shū )をわしづか(🏦)みにして、(👎)大(🚅)(dà )あわ(🎥)てでそれを、かくし(🧚)につっこんだ。そし(📅)てもう(🚢)一度椅(🔈)子から立ち上(🤼)り、右手を顔(💦)のま(🕉)えに立(💡)て(👽)、(📫)まるでば(🏪)ね仕掛のように(🚔)それ(📺)を(⭕)左右に(🌝)ふ(❓)った。何か言(🎐)お(🤬)う(🎻)として(🥀)いるらしかったが、四人の耳には(🍉)た(🕜)だ「うん、(🍵)うん」ときこえ(🔼)るだけ(🌰)だ(👑)った(🕔)。梅(💥)本の言うところでは、校長の鼻(bí )がも(🔕)っ(🚆)と烈し(❇)く上(💁)の方(🍬)(fāng )に移(😠)(yí(🙀) )動し(🍀)たように見(💭)えた(❌)のは、そ(⬜)の(🤳)時だったそう(💝)であ(❣)る。新賀はすっ(📦)か(🐔)りお(🌅)こり出(chū )してしま(🛎)った。彼はそれまでみ(🐕)んなのうしろの方に立(lì )っていたが(🌅)、いきなり田(😊)上をつきのけるようにして校(🔬)長の(🌇)机のまえに(💥)寄って行き、(❇)乱(😝)(luàn )暴に(👵)手をさ(🤮)し出(chū )し(🙋)な(🛢)がら言った。「その願(🥖)(yuàn )書はわれわれの血で(💤)そめた(⛎)ものです。それをむだに(🕙)は出来(🍯)ません。返(fǎn )して下さい。」校(🚳)長は、しかし、ただや(🌲)たらに(🕛)手(🆚)を(🚅)ふ(💫)っているだけだ(🏻)った。
「第一、君は今そんなことに(🏺)気を(🚟)つかってい(🌱)る(🚧)時では(🕜)ないだ(⛑)ろう。君の学校(xià(🐩)o )の問(wèn )題(tí(🕉) )は(🌼)決して容易(🤶)ではないよ(🤴)うだぜ。ま(🤨)だ噂(😠)だ(🗂)けで(🔎)、はっきり(🍬)したことはきかな(⏩)いが、もう警(🌞)察(🏆)や憲(🕍)兵隊が(🐿)動き(🌡)出(🚕)しているとい(🌷)うんじゃない(🐠)か。」
「おまえも一度先(🚑)生をおたずねす(🈶)るといいね。先(xiān )生(🙄)(shēng )の方で(📺)も(🏄)待っておいでの(🌘)よ(🗽)う(⌛)だ(🧛)よ。」
道江の家(🗒)は(👓)、馬(mǎ )田と同じ(🤠)く橋(🍾)を渡(🗻)った向こうの村にある。彼女が(🎯)学校の帰りに、(🍨)大巻(quàn )や本田(tián )に用があって、橋を(🧓)渡(dù )ら(👻)ない(🕹)でまっすぐ(😖)こちらの土手(🎰)(shǒu )を行(háng )くことはし(🔃)ばしばだが、きょ(💮)うの(👇)様(yàng )子は(🦕)決してただごとではない。彼女(nǚ(📟) )は、或(huò )い(😢)は(🤑)毎日のように馬田に学校の帰りをお(🐂)びやかされ(👲)ているの(🐿)では(🧤)あ(🈺)るまいか。次郎は、つい(🎎)こ(🏛)ない(🅾)だ自分の家の階(🙂)(jiē )段(duà(⏸)n )の上(😰)で(🎙)、道江(🐸)と馬(🗄)田が出っくわし(🕡)た時のことを思いうか(✍)べなが(🤮)ら、そんなふうに考えた。
「え(🙇)え(🤺)……出し(🚝)ま(🌂)し(🛂)た。」(💢)
「ええ。しかし、もう県庁でも見てい(🍈)るんでし(🚰)ょ(🚦)う。校長先(🔚)生(🥩)(shēng )が県庁(🙄)(tīng )にそれを(💳)もって行(👅)かれたそう(🎬)ですか(🔗)ら(🔉)。」(🏗)
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