クリリングあらすじ
この声と(🏌)共に学校の応(😻)援(yuán )歌(😂)が(🚠)とどろい(🎫)た(⛄)。黙々(🛰)もく(🥠)もくの第(🎬)一打者は五大洲(zhōu )である。かれは(🔃)かん(🍫)かん(🤯)におこっていた(🏻)。か(🐃)れは頭の鉢(bō(🌁) )巻きをかなぐり(🐀)すてたと(🚑)き、その斑(bān )々はんぱんた(🔀)る火傷(shāng )やけどのあ(🖌)とが現わ(🎽)れたので見(🍜)物(wù )人はまた(🚪)また喝采した。
「(🍘)もくもく勝った(🌕)勝った」
と一同(🕑)が(🍡)いった。
だがか(💢)れは(🧦)少し(🌽)もひるまなかった(📜)、(📝)かれの鉄砲の(🌜)ご(🆔)とき速球はまたたく間にふたり(💗)を三振せし(🙃)めた、つぎは柳光一で(⏪)ある。光(guāng )一(🎶)はボッ(🏤)クスに立ってきっと投(tóu )手を見やった、かれは速球に対(📧)して確信(🐙)がある。千(😾)三(sā(😨)n )は小学(xué )校(🐄)(xiào )にありしとき(🖖)光一のくせ(📀)をよく(🏙)知っ(🌏)ている(🧥)、かれ(🎒)は光一(yī(😫) )がか(🎚)な(➗)ら(🥎)ず自分の方(fāng )へ打(🚑)つだ(🍹)ろうと思った。
「(🌿)チビ(🐔)公のや(🔱)つ、どうしておれ(🔂)の(📚)球(qiú )を(🛃)あんなに打つん(🕧)だろ(⛸)う」
ふた(🎩)りは顔を見るたびに(🏼)それ(👲)を語(⏪)りあ(📃)った。ふたりははたし(🍽)て(🎬)一高で一緒になり得(🌽)(dé )う(♑)るだろうか(🛹)、いまは読者(👾)にそれ(🤰)をも(🎒)ら(➖)すべ(😖)きときでない。と(🤙)にかく花(🏃)はさき花は散り、月(yuè )日は青(qīng )春(⛓)の希望と共(🍞)(gòng )に(🏊)伸びやかに輝きながらう(🏻)つりゆく。柳光一は(🥑)四(😶)年生になった。
「ぷう(😱)ぷう(😻)ぽうぽう(📃)」(🎎)とら(🈂)っぱが鳴った。
「あッ、へそか(📥)」
(💠)光一とて(🐭)も(🌋)絶(jué )対に活(huó )動(📸)写(⬇)(xiě )真(zhēn )を見(👌)ないで(🤷)はなか(🍍)った、かれは新(xīn )聞(wé(⚓)n )や雑誌や世間(😺)のうわさに(🥕)高いものを五(😍)つ六つ(🖌)は見(jià(✉)n )にいっ(🧕)た、だがかれはいつもたえきれないような醜悪(🎶)しゅうあくを感じて(🚉)帰るのであった(🎗)。
光(guā(📎)ng )一はふしぎで(🎰)たまらなかった、実(🚝)際千(🛶)三はいか(💲)な(✔)る球を(😯)も打(🥧)ちこ(♉)なした、対(💃)師範(🏼)校との試合(🥙)(hé(⛳) )に(🗿)は(👎)オー(💛)ルヒッ(✒)トの成績をあ(🥏)げた。それは光(guāng )一(😛)に取(🏬)っ(🕐)てもっと(📌)も苦しい(🍯)敵であったが(🏆)、し(😂)か(🕘)し光一は(🏃)そのためにおど(👅)ろくべ(🧦)き進(😌)歩(➖)を示(shì )した、かれ(😧)はどうか(🎿)してチビ(😼)公(gō(🦆)ng )に打(🥤)たれまい、チビ公を三(📸)(sān )振(zhè(🍊)n )させよ(💷)う(🌂)と(😰)研究し(🃏)た。昔武田(tián )信(xìn )玄たけだしんげんと上(🏑)(shàng )杉謙(🥐)(qiān )信(📆)うえすぎけんしんは(🤦)た(🆓)がい(🛑)に覇(🔽)業(✍)はぎょうを争うた(🍕)、その(🍉)結果(guǒ )として(🏕)双方(✌)はたがいに研究(jiū )しあい、武(💞)(wǔ )田流(liú )の軍学や(😪)上杉風の戦法な(⬇)どが日本に生まれた。もっともよき敵はもっ(🧒)ともよき友である、(🕉)他山の石(🆕)は相あ(🗻)い(🏓)砥(📱)礪しれいして珠になるのだ。千三がある(👜)ために光一が進(😍)(jìn )み、光一(🎶)があるために千(📋)三が進(🆚)む。
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