と、(🎾)敏子(zǐ(⏹) )が微笑しなが(🥃)ら、
「次郎(láng )さんが女(🔹)でしたら、どう(🎩)な(🏨)さる?――」
と、朝倉先生はしばらく考(➕)え(🔀)こん(🤠)だ。それか(🥖)ら、伸びあが(👧)るようにして、生(shē(👁)ng )垣ごしに門の方(fāng )を見、(🥌)何(hé )度も首をふって(🛀)いたが、
「戦う気持な(🍛)ら、(🚪)そり(🧗)ゃあ(🍉)女に(👈)だってあるわ。」(🍭)
「もう間も(🍡)な(🍻)く帰るころだわ。」
(🌗)そ(🛴)う考(🚡)えると、「(👀)かわいそ(🍚)うに」と(⏲)いう(🤤)先生(shēng )の言(yá(📮)n )葉の意(yì )味(👗)(wè(😦)i )は、これまで(🌡)考えたのとはまるでちがった(🤝)ものにな(😳)って(🥗)来た。先生は(⛱)、(😌)その言葉に何(hé )もとくべつな意味をも(🔂)たせようと(🦈)されたのではない。ただ(☕)先(📠)生のはっきりしたご決(jué(🐒) )意と自分に対する愛情とが結びつい(🕤)て、何の(🚂)作(🔦)為さくい(🈲)も(💂)なくそ(🏵)んな言葉(yè )となってあらわれたまでだ。それ(🏟)にして(💕)も、先(xiān )生のそのご決意(🐩)について、自分がこ(🔍)れま(🌻)で一度(dù )も考(🏻)えてみ(🍿)よ(🤮)うと(📀)さえ(🍞)しなかったと(🏟)いうこ(🔀)とは、何(🍩)という愚(yú )か(🐧)さ(🈂)だった(🗾)ろう。先生(🦉)(shēng )が自分をど(🥄)う考えていられようと(👏)、そ(🎀)の意味で、自分(👲)はたし(😉)かに己を知ら(🍉)な(🚸)い飛(📐)び(🌟)あがり者(🔜)だ(🔤)っ(🤚)たにちがい(🚺)ないのだ! 次郎の自己(jǐ )反(fǎ(👝)n )省は、昨日以来、こんなふう(🤝)に(🛋)次(🌮)第に深ま(🕵)って(💾)行(✅)くばかり(🔩)だった。「かわいそうに」という言葉を、先生のごく自然な(🐟)愛情の言葉だ(⚪)と思え(🎠)ば(😔)思(sī )うほど(🎊)、それが深ま(🧔)っ(☝)て行(há(🤤)ng )くの(🌱)だ(📌)った。しかし(🏙)、そうした自己(😽)(jǐ )反省(📱)の苦し(😝)みは(✴)、彼(bǐ )にとっ(🛶)てはそうめずらしいことで(⛵)は(🛎)なかった(🐽)。彼は(🅱)中学入(🗺)学以来、とりわけ白鳥会入会後は、絶えず自己反(fǎ(💰)n )省(shě(🥗)ng )の苦しみ(✈)を味わって(🚻)来た(📞)、といっても言(yán )いすぎではな(🕛)かったのである。だ(🤚)から、もしそれに(🏞)朝(🍃)倉(cāng )先生(🔮)(shēng )の問題が直接(🎻)結(🥜)びついていなかった(🌌)とすれば、彼(😜)は(🛷)、(🈹)きょ(📉)う学(🦌)(xué )校で、同(⬛)級(jí )生たちにあやし(👘)まれるほど暗い顔はし(🍸)てい(🐍)なかったかも知れない。彼(🦂)を絶(🔞)望(〰)(wà(🖱)ng )に(🌱)近(📤)いほど(🎌)の(🕯)気持にさ(😶)そい(🛀)こんで行(🏧)ったのは、何(hé )といって(🌼)も、朝倉(🔨)先(👡)生の(🐅)辞(🧑)任(rè(🙍)n )が決定的であるということ(😌)に(💈)気(qì )がついたこと(🐡)であっ(👚)た(🏔)。彼(bǐ )は(🎮)それを思(♑)うと、(💏)もう何も考(kǎo )え(👍)る力(lì )がなか(👌)った。幼(yòu )いころ(💎)、乳母(mǔ )の(🥧)お浜にわかれ(🖊)たあとの(🚛)あのう(🔧)つろ(🎶)な気持、(🍇)母(📻)に死別(🌧)れ(🎇)たあとのあの萎し(💼)なえるような気持、それ(🎂)がそのま(🍽)ま(✍)現(🕦)実とな(😥)って身にせ(👬)まって来るような感じ(🎿)がして、きょうは朝から(⏺)誰(shuí )とも口をき(🏿)く気にな(🐐)れ(🏦)なかったのである。
次郎(♑)は廊下をとおって(🐚)書(shū )斎(zhāi )に行った。朝(Ⓜ)倉先生は机(jī )の(🈵)上に巻紙(🚶)をひろ(♏)げ(📸)て(🛣)しきりに手紙(zhǐ )を(❕)書(🔃)いていた。もう五六(📄)通書(🌱)きあ(🈵)げたらしく、封(fē(💼)ng )をしたの(⬛)が机(jī(🛫) )のすみに重(🦂)ねてあった(🤠)。次郎が(⛳)敷居(🎅)(jū )のすぐ(🌅)近くに(🎋)坐って(👩)お辞儀(yí )をすると、
「ここか(🈸)らだ(🔱)と、(🦗)次郎さんに見張っ(🚿)ていただ(🍀)くにしても、(🐌)か(🍠)どが立(lì )たないでいい(♊)わ。次(🎸)郎さんが毎日、橋を渡(❣)ったりしたんでは、何(⤴)てい(🕛)ったって(🏐)変(bià(🐟)n )ですものね。」
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