この一週間(🏐)は、塾(shú(🦊) )生たちにと(🖼)っては、(🍊)まっ(👖)た(📚)く奇妙きみょ(🎒)うな感じの(♟)する一週間だった。朝(⛓)倉(😐)先生(🎀)(shēng )夫(🌬)妻も、次郎も(🏚)、生活(huó(🌅) )の細(xì )部の(⛎)運営については、自(zì )分た(🚟)ちのほ(🖍)うからは、何ひ(🏧)とつ(🏔)指図さしずをせ(⏯)ず(🖲)、また、塾生(💦)(shēng )たちから何(hé(😎) )かた(👲)ずねられて(🍗)も、「(⚫)ご(💏)随意(🦉)ずいい(⤵)に」とか、(🍓)「適当に考えてやってくれたまえ(👏)」(➿)とか、「みんなでよく相談(🔌)してみるんだな」(😂)と(🔇)かいったような(〰)返事をするだけだっ(🛰)たので、とかくかれらはとま(🕚)ど(👰)い(🎍)した。中(zhō(🕵)ng )には、それをいいこ(🧜)とにし(📝)て、(🍭)ずるくかまえ(🎌)る(👸)ものも(💪)ないで(🧕)はな(🔏)かった。その(👟)結果(🔜)、むだとへ(🎻)まとがつぎつぎにお(🔍)こり、かれ(🔻)ら(🥋)の共(🚴)同生活(💉)のすがた(🛺)は、(🏮)見た眼(🔒)めには決(🙅)していいも(😚)ので(🏄)はなかった。時には(🥚)、不(🧘)(bú )規(guī )律(lǜ )と怠慢たいまんだ(🤫)け(🕚)が塾堂を支配(pè(🐿)i )してい(🚆)る(🏬)の(🙉)ではないか、と疑われる(🥌)よう(🔧)な場面(✌)もあり、もし学(xué(🎍) )ぶこと(🕴)よりも(🙀)批評することにより多(💵)(duō(🏒) )くの興(🌽)味(wèi )を(🐞)覚えて(🎇)いる参(cān )観者がたずねて来たと(🎛)した(🚛)ら(👜)、(😸)その(🗑)人は、批評の材料(🚁)を(🌑)さがすのに、(🚏)決し(🏗)て骨は折(🛳)れ(🍳)なかっ(🐔)たであろう。
「な(🕴)んだか、ひどく叱(🏐)しかりとばされ(🗜)て、やっと起きた、といったぐあいですね。」
「(🛍)ちょっとぼくに打(🤤)たしてみてください。」(🚽)
「ちょっとその気(🈯)があるようで(😕)すが、軍(🔏)隊(duì )式(🤘)ですから(💸)、飯(fàn )島とは質がちがい(😉)ます(🤫)。気(qì )持ちはあんがい純真じゃな(🧙)いか(💏)と(🅾)思いますが……」(🍪)
「ええ(🏴)、べつに出(chū )る用(👒)も(💼)なかったので……」(🦅)
「それ(🕶)に、(🕑)今(🛠)朝(🏮)(cháo )はす(🐃)いぶん(🕓)寒(hán )かったし、平木中佐どこ(🛅)ろではなか(📛)っ(💆)た(😀)んだろ(🌨)う。」
かれは心の中で強く(🏪)否定した。しかし、否定した心その(👈)ものが、やはり、ふ(🕙)だん(👋)の秩序を失(shī )った心(xīn )でし(🍾)か(♒)な(🎾)かったのである。
か(🍃)れは、む(🏿)ろん(🅱)、そ(♉)のこ(🍘)とに気(qì )がついて(💂)いた。し(❓)かし、(📈)べつに気(🥅)をくさら(🍃)してはいなかった。毎回(😯)開塾(shú(🛸) )の当初はそ(💱)うだったし、(🧚)時(🎢)刻ど(🈶)おりに板(🤺)木が鳴(mí(🐳)ng )ることさえ珍めずら(🌔)しか(🍊)ったので(😱)、今朝の板(🍿)(bǎn )木当番の正(🙎)確さだけでも上できだ(🤝)ぐ(💞)らいに思っていた(🏀)ので(🌈)ある。
間(jiān )もなく、侍僧(sēng )に伴ともな(🎄)わ(💬)れて、一人のつ(🌸)つま(👩)し(🤑)や(🎚)かな小僧(sēng )が(📛)はいっ(🐵)て来(🐭)た。和尚は慈愛じ(🤴)あいにみ(🥜)ちた眼で、小僧を見ながら(🎙)たずねた。
「僕もそう思(sī )って、わざわざ廊下に(😘)出(chū )て見たんですが、当番(fān )は大(dà )河(🌠)君(jun1 )だった(🧐)んです。」
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