「君(😳)、やけにな(⛔)っている(🕰)ん(💵)で(🏾)はないかね。」
「次郎さん(🎄)が女でしたら、どうなさ(🗜)る(🍢)?――(✒)」
「ば(🍧)か(📊)だ(💏)な、道江(🌆)さんは。」
「そ(🚹)れも(🐮)そ(💠)うね。」
校(🔲)友会(huì )の委員たち(🏃)は、その日じゅ(🥔)う、めいめいに校長の(🏪)動(dòng )静に注意した。休(xiū )み(🅾)時(🆗)間(🔃)に(🤚)な(🌫)ると、ある(🦏)ものは用もないのに校長室のまえの廊(lá(🔯)ng )下を何(🐳)度も往(🚊)復し、(🥟)あるものは(🔸)校庭の遠いところから校(😖)長室をそ(🌹)れとなくのぞ(🏐)いて見た。しかし(🥨)、(💺)校(xiào )長(zhǎng )室(shì )はいつもか(🤙)らっぽだった(📔)。校長(zhǎng )は県庁(🎗)(tī(🍥)ng )に出て(✌)行ったきり(🚏)、帰(guī )ったのかどう(🕕)かもはっ(💉)きりしなか(🍷)った。
馬(mǎ )田は、ま(🐓)た「ふふん」と笑(😹)った。そ(🌴)して(🤛)、
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