フェラ ニューハーフあらすじ
「(🔞)今(🎞)のと(🌽)こ(🍀)ろ、平木(👱)中(🏿)(zhō(🖍)ng )佐(💷)の影響(🍺)(xiǎng )えいきょうでど(🗽)うこうというよ(💙)うなことは、全(🍉)然ないように思います(❓)。」
「朝(🚳)倉(🍫)先生(shēng )にもしばら(🍪)く(👒)お目(😭)に(🤘)かか(🛩)っ(🔽)ていないので、近いうちに、ぼ(🗡)くのほう(⛅)から(✒)訪ねたいと思っている。塾がまたはじ(🦅)まったそう(🎠)だから、(🎣)先生も君(🥕)も日曜で(🍳)なければ(⛷)ひま(😽)がないだろうと想(📓)像そうぞうして、だいたい今度の日曜を予(🐅)定している。ぼ(🈳)く(💼)のほうはたぶ(🚕)ん(😽)変(🍕)更へ(🦊)んこうの必(✌)要はあ(🖊)るまいと思う(🌴)が、(❗)君(jun1 )のほうでさし(👣)つかえがあったら、すぐ返事(🚞)を(🧡)くれた(🛹)まえ。さし(🕡)つ(😇)かえなければ返事の必要はな(〽)い。」
(🐠)次郎は、朝倉先(xiā(🈸)n )生(shē(🕊)ng )が、開塾最初の(🧞)朝(🎴)の訓話くんわで、(🥠)これほど(🎠)激はげしい言葉をつかっ(🚀)て、真正(🏅)面から塾生たち(🌴)に非(🥫)難(🐵)をあびせかけ(🔕)た(💨)のを、これま(🛵)でにきいた覚(jiào )えがな(🚰)か(🈲)った。かれは(🍴)、まだあとに残されてい(📒)る自分への非難が、どんな言(😕)葉(yè(🔹) )で(⬇)表現さ(🏐)れるかを、身(🍥)がち(🐏)ぢ(🛹)ま(🤩)る(🤘)思(🎯)い(👬)で待って(💐)いた。
(🤪)七(🏏)時の(🚀)朝食(shí(💶) )までには、まだ二十(🐱)分ほど(🍁)の時間(🈶)(jiān )があり、(🛠)その(🎷)間に食(🐟)事当番(😺)は食(shí )卓(zhuó )しょくたくの(🛩)準備をやり、そ(🐘)のほか(🎼)のものは、自由(🏦)(yóu )に(🥛)新聞(wén )に目(mù )をとお(💌)したり、私用をたし(🔕)たりするの(🐃)だった。次郎は、い(😭)つもなら、こんな時(🎼)間(jiān )にも、でき(😞)る(😪)だ(🖍)け塾生(🈂)たちに接触せっしょくして(😜)、かれら(👂)の感想をきいたりするのだっ(🦐)た(👇)が、(🕥)今日は、広(🐕)間を(❔)出るとすぐ、塾長(zhǎ(🐭)ng )室に行(🎫)(há(📬)ng )き、(🌸)朝倉先生に向かって、なじるように言(⛹)(yá(🍠)n )った。
そのあと(🦂)、八時(💋)から正午まで、「郷(xiāng )土(tǔ )社会と青年生活」とい(👤)う題目で、朝倉(cāng )先生の(🚽)講義(yì )があり、午(🦅)後は屋(😸)外清掃せ(💧)いそ(🚋)うと身(shēn )体(tǐ )検査(chá(🔠) )、(🥓)夜(yè )は読(👱)書(shū(🏢) )会や室(shì )内遊戯ゆう(🎺)ぎなど(🤘)で、開塾(🏁)第一日(rì(❓) )の行事が終わ(🥛)った。
「次郎さんの板木の打(🎳)ち(🐷)かた(🔤)には、行事の性(xìng )質(🚂)や(🏨)、そのときどき(📺)の必(📂)要で、少(🚺)(shǎo )しずつちがっ(🐈)た調子が出ますわね。あたしは、それがいいと思(🚼)いま(🐖)すの。そ(🌝)れでこそ、そのとき(🥦)どきの気分が出(chū(🕞) )る(㊗)んで(😐)すもの(🏐)。板木だ(🥄)っ(🍿)て、打ち(🥉)かた(🚥)次(🧕)第しだ(📕)いで(🐦)は芸術(shù )にな(🦇)りま(💾)すわ(🥢)。あた(🕢)し、次郎(🌤)さんの板木の音をきい(🥁)ていると、いつもそう思(sī(🙁) )い(🥨)ます(🐩)のよ。先生(shēng )には(🥎)叱しかられ(😇)るかもし(📡)れないけれど、今(jīn )朝の打ちかただ(🤲)って、頭かぶせ(🦕)にわるいとばかりいえない(😵)んじゃ(🍧)ないかしら(📵)。」
「こんな寒(há(👥)n )い時には、(😜)ぐ(📩)いぐいはたらくに限る(🛺)よ。室長なんかになるもんじ(🦌)ゃないね(🖋)。」
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