奏 音 かのん 動画あらすじ
(🔮)次郎は、朝倉先生(⏮)の(😘)家(💡)をあれほど重くるしい気(🏂)(qì )持に(🥐)なって(🥩)出て来(🚗)ながら、馬(mǎ )田と道江(🥕)のう(🚏)し(🐵)ろ姿を見(jiàn )た瞬(🌙)間(💂)から、(🍀)学(xué )校の問(wèn )題がまる(👜)で自分の念(🥑)頭から去(💽)ってしまっ(🌃)てい(🐝)たことに(🍍)気がついて、愕然がくぜんとなった。
(🕘)そ(🈲)の日、(⛹)校長は県(😗)(xiàn )庁(tīng )に行(💡)っ(🤾)たき(💝)り、(🔆)ついに学校(xiào )に顔(🍾)を(🍥)見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度(dù )も電(♊)話(huà )口に呼び(💢)出され、ひ(🍈)るすぎには、五(✌)年(👾)全部(bù(✖) )の学(✖)籍簿がくせきぼを抱えて県庁に(🌴)出(😎)かけた。ということが、給仕の口から生徒た(🚔)ちに(💙)伝えられた(💘)。生(🧔)徒(tú )たちには、そ(🔶)れ(🗻)が何を意(🌧)味するかは、さっぱりわからなかっ(🐎)た(🥓)。そ(🚷)れ(🏈)だけに(🍒)、不(bú )安な空気(qì )はひけ時が近づくに(💬)つ(🚹)れ、(🐢)次(🔱)第に濃(nóng )こく(🗑)な(🉑)って(👻)行(háng )った(👿)。
「しか(😴)し(🔻)、(⬇)昨(🚼)日お(🏐)父さんにきいたん(🍠)だが、(🌙)君は血(xuè )書を書いた(🍘)って(⛷)いう(📶)じゃないか。」
次郎(😷)は、それ(😪)でも返(👆)(fǎn )事(shì )をし(🎵)な(🍳)い。視線はや(💘)はり馬田(🚫)(tiá(🥍)n )の眼に一直線に注(❕)(zhù )がれたままである。
(🙎)次郎は、(🚹)強い(🧣)ていつも(🎫)の通りの(🐞)気安さをよそおって、(💰)靴の(⛑)ひ(🥍)もを(🔗)といた(🏳)。
道(dào )江はただ(🍣)し(💷)ょ(🍕)げきった顔(yá )をする(📓)だけだった。次(🐞)郎は舌打ちしたくなる(🧟)のを(🗿)こらえな(🔖)がら、
馬田はあざけるよ(🕚)う(💹)に笑った。
その日、校長は県(xiàn )庁に(♿)行ったきり、(👖)つい(💬)に学(xué )校に顔(yá(😰) )を(🔫)見せなか(💙)っ(🖤)た。西山教(💒)頭が何(🏯)度(🏯)(dù )も電話口に呼び(🐯)出(🤫)(chū )され、ひるすぎには、五年(nián )全部の学籍(jí )簿がく(📈)せき(🐼)ぼを(💡)抱え(🤮)て県庁(🕸)に(📩)出(🌺)かけた。ということが、給仕の口か(🐚)ら生徒(tú )た(🐎)ちに伝えられた。生(⏩)徒た(🐼)ち(🔭)には、それが何を意味するかは、(🦖)さっぱりわからなかった(🌗)。それだけに、不安な空気は(😅)ひけ時が近(jìn )づくにつれ、(🤪)次第に(👷)濃こくなって行った。
四(🎛)(sì ) い(❗)ろいろの眼
そ(🏗)れによる(💥)と、(➿)血(🔈)(xuè )書(🛹)のことは、も(㊗)う(📲)昨日のうち(📘)に警察や憲(xiàn )兵(🥘)隊の耳にも入り、(🐫)県(💺)の学務(🀄)(wù )課(kè(👈) )にも(🛫)通(tōng )報されていたら(➿)し(🥑)い。今(🏟)朝はさっそく(🍝)そのこと(🍫)で学務課の方から電(diàn )話が(😐)か(🦆)かって来た。校長(🚊)はちょ(🗝)うどそ(⚡)の時(🏘)四(sì )人の代(🌍)(dài )表と会っている最中(zhōng )だったので、教頭が代って(😫)そ(👡)のことを(🚗)報告する(👰)と、では一応(yīng )おだやかにそ(🐽)の(🚚)血(🐗)書(shū )を受取るがい(🎨)い。そ(🗜)して校(xià(🈳)o )長(🥉)自(zì )身それをもってすぐ県庁に出(chū )頭するよ(🌑)うに、という(✳)ことだった(🚎)。教頭が紙片(piàn )に書(shū )い(🧦)て校長に渡(🚁)したのは(🤠)、その(👱)こ(♉)とだっ(🐿)たにちがい(🍯)ない、というのである。
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