「(🌑)田川(chuān )は(🖼)どうだい(🌈)。」
「そ(⛄)うな(🏬)れば(😅)いいんですが、実(🆕)際(🐵)は、(🕰)やはり、(🏼)なるだけおそく(👿)とい(🎡)うことになりそうに(🌩)思(sī )うんです。」
(最(💈)初の朝の板木(🥄)(mù )の音が(〰)、こん(🐵)なだったこと(🆗)は、それまでに(👚)ま(💸)ったく(🦑)な(💺)いことだ。だれ(🐘)だ(🤙)ろう、今朝の(🥅)当(dāng )番は?)
「私(sī )は、率(🕛)(lǜ )直そっち(🍳)ょく(🕟)に言うと(💴)、君らが私の期待を裏(lǐ )切らないだろうと(🌀)いうこ(💜)とについて(👾)、残念(🚕)ながら(💇)ま(✒)だ(🗄)十(📶)分の自(zì )信を持つことができない。というのは、(📽)今(🈴)朝の板(bǎ(🧝)n )木が、あまりにもな(⏱)がく鳴りつづ(🧑)けたからだ。あれほど辛抱づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴り(⏰)つづけたというこ(🚅)とは、一方(🏝)では、あれを打って(👆)いた(🌞)一人の塾生の心の深(😈)さ(🛏)を(🍊)物語(🥓)るが、ま(📭)た、一方(🏹)で(🚘)は、その(😣)一人を(🚸)の(✒)ぞいた多(duō )数の塾生の心(xīn )の浅(qiǎn )さを(🎏)物語る(🕑)ことにもなったのだ。君らの大多(💖)数は(🎲)、板木を(🃏)打った一人の塾(👁)生があれほど(🐽)の誠意(✉)を示したにもかかわら(Ⓜ)ず、容易に(✔)それに(🔧)こたえよ(🐁)うとはしなかっ(🌶)た。君らにと(😻)っ(🈵)ては(🏫)、その(🍩)誠意よりも(🕓)、寝床ね(📐)どこの中(zhōng )のぬくもりのほうがはるかにた(🆙)いせつだっ(🐺)た(🤠)のだ。あた(🍰)たかい寝床の(⬇)中で、(📗)うつら(♟)うつらと、で(🚵)きる(🧘)だけ眠ねむりを(📕)引き(🚡)のばすこ(👾)とを、人間(jiān )の誠意以(💵)(yǐ )上(shàng )に、た(✌)い(🎖)せつにする(📢)心、これは(🍆)決(🚅)して深い(💾)心だと(😯)は(💅)いえまい。……もっ(📙)と(👣)も(💋)、君(🔥)らの(🤘)中には、内(🎐)(nè(😫)i )心それをいく(🍃)らか(🍱)恥(📻)じていたもの(🌒)も、お(🥗)そらく幾(🧐)人いくにんか(📉)はあったであろう。気がと(🦎)がめると(🥋)いっ(🗨)た程度なら、あるいは君(jun1 )らのすべてが(🌾)そうで(🛄)あったのかもしれない。しかし、それ(👍)も結(🤐)(jié )局(🚣)は何の役(yì )にも(🛺)たたなかったのだ。では(🎊)、(🍪)なぜ役に(🛬)たたなかった(😌)のか。今、君らに真(🉑)剣しん(📐)けんに(🕡)考え(🏚)てもら(📖)い(🏙)たいの(🥚)はこの(🚯)一(yī )点だ。――」
朝の(📢)行事は(🛢)、ま(🥃)ず室内体操にはじまっ(🆘)た。それ(🔡)は友愛(👠)塾(💎)のために特に考案(àn )さ(😽)れたもので、そ(👡)の指導(🚐)も指揮(🕥)し(👆)きも次郎の役割だっ(🥏)た。体(🔌)操がすむと、朝倉先生(shēng )の合い(🕦)図(🔜)で静坐せいざに入(rù )った。これ(🤠)は就寝(🎈)前の静坐に(🕜)くらべると(😙)、い(🚓)くぶんな(🏽)が(🖕)かったが、そ(👿)れでも(🎉)、せい(🌪)ぜい(🤠)十四五分ぐらいだ(🔃)った(🍔)。次郎は、今(🥓)(jīn )朝も足(zú )音(💱)をしの(🆗)ば(🍇)せながら、塾生(shēng )たちの姿勢(🗾)を(🛶)直(🕧)(zhí(🕯) )して(🙎)や(🏋)った。
と(🏔)、みんな(🕥)にき(🎠)こえるような声(😣)(shēng )で(🥏)言いながら、教(🔌)壇きょ(😗)うだんを(🉑)お(🌯)りてかれのほ(🥘)うに近づいて来た塾生があった。飯島で(⚓)ある。次郎(láng )は思わず苦笑(🦑)した(🕖)。何かむかむかするものが、胸の底(dǐ )から(🚜)こ(🔯)み(👒)あげて来るような気持ち(📋)だ(🌬)った(🍴)。し(📚)かし、かれはし(⛸)い(🛰)て自分(👛)(fèn )をお(🌀)ちつけ、
「た(🐄)いていは二重橋を見(jià(🎟)n )て、そ(🤼)れから銀座(zuò )に(🕺)行きたがって(📇)いた(📂)よ(🎽)うで(🐂)し(❗)た。」
次(🥋)(cì )郎は、いつになくつかれていたが(🔁)、床(chuáng )と(🏓)こに(🚑)ついてか(🍚)らも、なかなか(🐑)寝ねつか(😗)れ(🎛)なか(🌉)った。
「(😪)ぼく(🏹)……もっと……考えてみ(🕞)ます。」
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