そ(🏟)のあ(🗝)と(📺)、八(🦑)時か(🎌)ら正(zhèng )午(🥚)(wǔ )まで、「(✳)郷土社会と青年生活」とい(🚘)う題(🐻)目で、朝(cháo )倉(😭)(cāng )先生(🏻)の講(jiǎng )義(✉)(yì )が(🚑)あり、午後(🏚)は屋(🛤)外清掃(sǎo )せ(🐲)いそ(🍡)うと(🤾)身(shēn )体(tǐ(💜) )検査、夜は(🔱)読(🧔)(dú )書会や室内(nèi )遊戯(🚤)ゆうぎなどで、開塾第一日の行事が(😙)終わ(🚮)った(♑)。
次郎が(😖)入り口に立(lì )って様(🚢)子を(✂)ながめていると、(🏪)
大(🏳)河は、あ(🏃)き(😬)れたよ(🌥)う(🚻)に、その手ぶり(😮)を見つめて立っていた(🚡)。次郎は、(🤽)しかし、それには気(qì )づ(🈂)かす(🐁)、(🕳)おなじ乱暴な調子で、つづけざま(🦍)に(🌎)三(sān )四十(shí(🦆) )も打(🦕)つと、急にぴたりと(🕘)手(shǒu )をやす(🛳)めた。そして、半(👑)ば笑い(🐯)な(🏂)がら、言(🌇)っ(💀)た。
(🏾)も(🎑)う、そのころに(🐊)は、廊(📢)下(🏃)を行き(🚫)来する塾生(🍯)(shēng )たち(😼)の(🚦)足音も頻(pí(🌄)n )繁ひんぱ(📋)んに(➰)なり、ほうぼう(🐮)から、わざとらしいかけ声や、とん狂き(🔴)ょうな笑い声などもきこえて(💸)いた。ゆうべの懇(🏬)談会(💵)で分担(dān )ぶんたん(🍔)をきめ、かれ(🎒)ら自(zì )身の室はもとより、(😖)建物(wù(📏) )の内部を(😃)、講堂や、広(guǎng )間や、(🛂)便所に(🏽)いたるま(🗯)で、全部(📢)(bù )清掃(👾)せ(🐖)い(⏪)そ(✳)うする(🔖)こ(🖱)と(🛐)に申(shēn )し(🎣)合(🍵)わせ(👂)ていたので、(🌨)かれらも、まが(🧠)りな(👯)りにも責任だけは、果た(🐥)さなければな(⭐)らなか(🔍)ったし、それに(🤘)、きびし(🆘)い寒さと、(🥊)おたがいの眼(🆔)とが、かれ(🆙)らを、(🔱)外見だけでも、(🦉)いかにも忙いそがし(🕘)そうな活(huó )動に駆か(💻)りたてていたのである。
「なる(🔫)ほ(🌐)ど(🌵)。そうか。――しかし、大河(hé )にしち(⏱)ゃ惜おしかったね(🦍)。おしまいごろ(🏔)にはかん(😕)しゃく(👭)をおこして(😉)いたようだったが。」
「出してわるいことはない。しか(📠)し、出さ(🔥)ないほうがい(🔥)い(🛌)んだ。少(🧀)なくとも、今朝の話に(🐔)は、(😱)出さな(🥧)いほ(🐫)うがよかっ(🚚)たんだ。」
「おしまいのほうは(🗯)、(😁)実(🎤)(shí )は(🏽)僕が打(🙀)ったんでした。」(🙃)
と、次郎は笑(💅)(xiào )いながら、
「強(qiá(🎭)ng )制され(🐎)る(📘)と(🎇)、どんな不(bú )合(hé(🐿) )理(🐊)なことにでも盲(máng )従もうじゅうする。おたがい(🚕)の相(xiàng )談に任され(🐑)ると(🐾)、なまけられる(⬇)だけなま(🥑)ける(🥕)工夫を(🐊)する。もしそういう(📶)ことが人間にとって(✡)あ(🍠)たりまえのことだとして許(👦)される(🍥)と(🧣)すると、(🛄)いった(🔕)い人(rén )間の自(🐏)主性とか良(liáng )心とかいうもの(🚢)は、どういう意味をもつことになるん(🐱)だ。い(🥧)や、いつ(🚫)になったら、人間(🤺)はおたがいに(🐄)信(💓)(xìn )頼しんら(🌤)いのできる共同生活(😳)を営(🖲)(yíng )いとな(😓)むこと(🛁)が(😱)できる(🎥)よう(🦊)にな(😺)るんだ。」(🦑)
奕(yì )堂和尚は聞きおわって、(💼)いかにもうれ(👁)しそうにうなずいた。そして、まだどこかに漂ただよって(🧓)いそ(Ⓜ)う(🦔)な鐘の音を追い求めるよ(🔝)うに(🗓)、(⛑)ふたたび(🖊)しずかに眼をとじた(🥝)。
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