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と、朝倉先生は、ちょ(🔹)っと思案しあんしていた(🕕)が、
次郎はや(🎷)っ(🔫)とそ(🖥)れ(🏙)だけ(👫)答(📻)えた(📰)。ストライキ反(fǎn )対の理由が(🥌)、(🌨)当局の(😃)ためで(📿)なくて朝倉先生のた(👂)めだ、とい(✉)う(🦉)ことを(⏰)つ(🏨)け加え(🏖)たかったが、まだそ(🤤)れを言(🐡)うだけに気持がお(👢)ち(🈚)つい(🗂)て(💣)いなかった(🐷)の(🐍)であ(📏)る。
馬田も、(📖)それっきり口をき(👝)かな(🗽)かっ(🅿)た。二(🤮)人は、か(🍿)なり永(🏩)いこと、にらみあ(🛄)ったま(👯)ま突(tū )っ立っていた。次郎(🏹)が視線(🎏)も手足(🥐)も微(wēi )動(📍)びどうもさせなかったの(🎶)に反(💟)して(🤥)、馬(mǎ(👦) )田(🍷)の(⬜)視(shì )線はた(🐙)えず波(😁)うってお(🦎)り、(🥃)その手足(zú )はいつももじもじと動いて(🗃)い(⛵)た。
枝(zhī )折戸は手で押すと(💅)わけなく開(🎈)いた。次(cì )郎は、行儀よ(🏀)く二列にな(👽)ら(🌺)んで(🖕)い(🦊)る朝(🌦)顔鉢(bō )の(🕕)間を通っ(🐍)て(🚝)、(🤹)縁(🌼)(yuán )側(💂)に腰をかけると、ぬすむ(🎋)ように道江(♋)の顔をのぞいた。
そう考(🎋)えると、「かわいそうに(🦓)」と(📵)いう(🐙)先生(🕓)の言(yán )葉(yè )の意味は(💽)、こ(🍱)れまで考えたのとはまるでちがった(🐉)も(🧞)の(🏀)になって来(🐬)た。先(xiān )生(💼)は、その言葉に(🚝)何もと(📈)くべつな(⛔)意(⛪)味をも(👏)たせ(👗)よう(📍)とされ(☝)たの(🔦)ではない。ただ(🍌)先生(shēng )のは(🥞)っきりしたご決意と自(😓)分(fèn )に対す(💮)る愛情(🐁)と(🕘)が結び(💌)ついて、何の作(😏)(zuò(🤔) )為さくいもなく(🍼)そんな(🔛)言(🚃)葉となってあらわれ(⛴)た(〽)まで(🌔)だ。それ(⚪)にし(🐙)て(📓)も、先生の(🌬)そのご(🎥)決(🚞)意について、自分(🙎)がこ(🌉)れまで一度(dù )も考えてみようとさ(🥨)えしなか(🤘)っ(🐂)たということは、何(hé )という愚かさ(🌆)だったろう。先生(🐆)(shē(🌭)ng )が自(zì )分をどう考えてい(🤶)られよ(📎)うと、(🤹)その意(yì(🚏) )味で(🚿)、自(zì )分は(🗣)たしかに己(jǐ(💸) )を知(zhī )ら(💂)ない飛びあがり(⛸)者だったにち(🏋)がいないのだ(🕓)！ 次(⚓)郎の自己反(🔋)省は、昨(✈)日以来、こん(🈁)なふうに次(⚫)(cì )第に(📠)深まって行く(🗨)ばかりだった。「かわ(🎾)いそ(🥈)うに」という言葉を、先生の(🗣)ごく自然な愛情の言葉だと思えば思う(🍶)ほど、それが深(shēn )ま(🈸)って行くのだった。しかし、そうした自己反省の苦(kǔ )しみは、(👫)彼に(💴)とってはそう(🐭)めず(🤬)らし(🤕)い(😟)ことで(🏕)はなかった。彼は中学入(😓)学(xué )以来、とりわけ白(📡)鳥会入(🔏)会(huì )後(hò(🛬)u )は(🥧)、絶(jué )えず自己反省(shěng )の(🔴)苦(📱)しみを味わって(🕵)来た(🐋)、(🥡)と(📱)い(🎭)っても言(yán )いすぎでは(🍶)なかっ(🤲)たので(💾)あ(🍥)る。だか(♒)ら、もし(🤑)それに朝(🕯)倉先生の問題が直(zhí )接結びついていなかったとす(🚵)れば、彼(🕐)(bǐ )は、きょう学校で(🌃)、同級生たちにあやしまれ(😸)るほど暗(àn )い(🚠)顔はしていなかったかも知れない。彼(bǐ(📧) )を絶望(🤢)に近いほどの(📫)気持(👄)にさそいこんで行(háng )ったのは、何(hé )と(⏰)いっ(⛑)て(😲)も、朝倉(cā(🛶)ng )先生の辞任が決(💒)定(🐝)的であるという(🗾)ことに気(qì )が(⛱)つ(⌛)い(⛵)たことで(💯)あった。彼はそ(🈴)れを思うと、も(🎨)う何(💫)も考(🍰)える力がなかっ(😷)た。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわかれた(🖲)あとのあのうつろ(🌐)な(👿)気(qì )持、母に死別れ(🎾)たあと(🌴)のあの(⬇)萎(wě(🈸)i )しな(🍛)えるような気持、それがそのまま現実となっ(🦃)て身にせ(🌯)ま(🏏)っ(📬)て来るような(🎓)感(📵)じがして、きょうは朝から誰とも口をきく気に(🗂)な(📈)れなか(🖲)ったのである。
「話って何だい。」(🦂)
次郎はやっとそ(🆖)れだけ答(😭)えた。ストラ(⛲)イ(🚨)キ反対の理由(🍀)が、当(dāng )局のためでなくて朝倉先(🕤)生のためだ、ということをつけ加えたかったが、ま(🍌)だそ(❗)れ(🕗)を(💋)言う(🦐)だけに気(🌯)持が(🍦)おち(🐩)つ(🛒)い(😃)て(👞)いなか(🤾)ったので(🙆)ある(🚍)。
街角に立(lì )って考え(📃)こんでいた次(cì )郎(láng )は、思(sī )いき(💎)ったように道を左に(🍗)とった。
「そうね、――」(🌼)
「ええ。しかし、(🛍)もう県庁でも見てい(🎻)る(🏳)んで(🎐)しょう。校長先生(shēng )が県(🕣)(xiàn )庁(⭐)にそれをもって(👱)行(háng )か(🌚)れたそうですから。」
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