「どうし(🥀)て? いいじ(🌺)ゃないか、ちっとも(⏳)恥ずかしいことなんか(🈵)ないんだもの。」
「だ(🌰)って、うるさいぜ。今年の五(💅)年生(🍺)(shēng )には(🥅)、(🛵)あ(🤴)っ(📬)さりし(🏹)ないのが(🔴)、ずいぶん(👔)いるんだ(🌄)から。」
次(🐕)郎(láng )の(💺)神(🚭)経(jīng )は敏(📵)感に動い(🏾)た。
「(⛹)秩序(xù )を破(😁)っ(🗜)て(⛄)、正義がどこにあるんだ。」
「きのうは、どうだったい、雨(🎅)天体(tǐ )操(❓)場で(🕦)は?」
「(🕍)五(✋)年生、(⤵)こわくな(🌋)い?(🎲)」
乳母のお(🛺)浜に(➰)は、次郎は、そ(📎)れからも、たびたび手紙を出した(👽)。返事(😚)に(💒)は、いつもきま(🎌)って(🕧)、一番になれとか、(😔)偉(🏫)(wěi )い人(rén )になれとかい(🚋)う(🏬)よ(🚯)う(😨)なことが(💩)書いてあ(💉)り、また、それとな(🌞)く、(🌚)今(🌴)度の母との折合(hé )いが(🤮)うまく(🧚)行って(🥛)いるかどうかを(🔪)、知りたい(👭)よ(🐴)うな(♈)文(🥐)句がつら(🏥)ねて(🍰)あった。次(cì )郎は、しかし(👍)、そのいず(👏)れにも、(🥢)たいし(🗯)て心を(🎓)動(🤲)かさな(💭)か(🤽)った。彼は、そう(🍸)した(🔯)手紙によって、お浜の(📬)自分に対(duì )する愛情を十分に味わい(💛)ながらも、すでに一段と高いと(😯)ころに立って、その中の(🐾)文(wén )句(🏷)の意味を(♟)読も(🐻)う(🎺)とする気(🤫)持になっ(🍅)ていた(💼)。それはちょうど、多くの大学生が(🍮)故郷の母(mǔ )から来る訓戒(🌐)(jiè )の手紙を読む時の気(qì )持と、(🔓)同じような(🔀)ものであっ(💎)たらしい。
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