「いいえお帰りに(📘)なりまし(😢)た」と女(🚑)中(zhōng )が(😄)横(hé(🚽)ng )合いから(🛍)声を(🤮)だ(⬆)した。
「(🕷)打(🤼)たしても(💵)いいよ」と千三は五大洲にいった。
光一と(💐)て(🐄)も絶(🏔)対に活動写真を見ないで(🌡)はなか(🏭)っ(✍)た(📯)、かれ(🦗)は新聞や雑誌(zhì )や世間のうわさに高(🐁)いものを五つ六(liù(🖨) )つは見に(🌺)いった、だがかれはいつ(👠)もた(🔉)えきれないよ(🎤)うな醜(chǒu )悪(🦗)し(🍾)ゅう(🍱)あくを(🔏)感じて帰るの(💨)であっ(🗓)た。
(👠)ふた(🌐)り(⭐)は顔(yá )を見(💾)るたびにそれを語りあった。ふ(😽)たりははたして一高で一緒になり得(dé )うるだ(㊙)ろうか、いまは読者にそれをもらすべ(🌎)きと(🍙)きでない。とにかく花はさ(🗼)き花は(🎻)散り、月日は青春の希(xī )望(🐧)と共に(🖇)伸びや(🏅)かに輝(🤚)きながら(📂)う(🔡)つり(🎯)ゆく。柳光一は四年生(shēng )になっ(🍦)た。
「う(🥚)む、先(🤵)生(🐏)に教(🗃)お(🐠)そ(🕖)わっ(📘)たことを」
「(🔩)そうだ(✌)、金(jīn )があ(🐍)っ(🐟)て時間(jiān )があっ(🚭)て学(🧖)問する(🤲)ものは幸福だ、わしの塾じ(👟)ゅくの生(♊)徒はみ(🔞)んな不(bú )幸な(📈)やつば(🥨)かりだ、同じ土(tǔ )地(dì )に生まれ同じ(🤤)年(nián )ごろでありながら(🧝)、た(⛏)だ(🏜)、金(👽)のために甲こう(💩)は意(yì )気(qì )揚々よう(😌)ようと(⛅)し乙おつ(🐸)は悄然しょうぜんとする(🤡)、こん(🛐)な不公平(pí(📦)ng )な(👭)話(🦗)はな(👊)いのだ、いいか安場、そこで(🐋)だ、(💌)わしは生徒(💣)共の肩(😍)(jiān )身を広く(🎇)さしてやりたい、金ずく(👢)では(🥚)かな(🗓)わない、(🤽)か(🏃)れ(❓)らの学校は洋(🚔)風の堂(🗽)(táng )々た(🔤)るものだ(🌰)、(👤)わしの塾じゅくは壁が落ち屋(🤷)根(⛴)がもり畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は町(🐋)を歩(🔷)くに(🛴)い(🏋)つも(🧀)小さくなって(🌄)しょ(🐻)ぼしょぼしている(🌰)、だ(🥨)からせめて野球でもいいから一遍(😗)い(🖲)っぺん勝たしてやり(🏍)た(🏛)い、実(🐄)力のあるものは貧富(🔩)にかかわらず優勝者になれるもの(😕)だと(🏂)いう(📒)ことを知らし(😕)めたい、師範生も(🏽)中(🚋)学生も黙々生も(🎪)く(🈳)も(🚰)くせい(🛸)も同等のもので(🆔)あ(🥞)ると思わせた(🌶)い、大手をふって町を歩く気(qì(😞) )にな(🍕)らせ(🙏)たい、(🤳)だからどう(🏊)しても今(jī(😺)n )度は勝たねばならん、わし(💵)も(🤸)この年になって、(🌎)なにをくるしんですっぱだか(🗯)になっ(🎢)て空あき地(👣)ちでバットをふり(🎶)生(🖼)徒(tú(⏬) )等を相(xiàng )手に遊んで(➖)いたか(🥘)ろう、生徒の自(zì )尊心を養(🚌)(yǎng )成したいため(🍖)だ(😃)、そ(👌)うして一方(🤑)において町(🐢)の人々や官(🏤)(guān )学崇(chóng )拝者を見かえしてや(🌚)りた(❓)いためだ、野球の勝(🥡)敗(🙇)は一小(xiǎo )事(🚁)(shì )だが、(🐌)ここで負ければわしの(🤲)生徒はますます自尊(👋)(zūn )心(xīn )を失い肩身(🎟)を小(xiǎ(🏩)o )さくする(🥉)、実に一(🚟)大事(shì )件だ、なあ(🎳)安(ān )場、今度こ(♍)そはだ、な(📌)あおい、しっかり(🐬)やっ(🔛)てくれ」
「ラッキーセブ(💅)ンだ(🌮)」
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