朝倉先(🐷)生は、かつ(🔻)て次郎に、(💞)「現在の日(rì )本(🧟)の指導(🛢)層(⚪)の大(📏)多数は、正(zhèng )面からは全(🍫)く反対(👺)のできないよう(🐐)なことを(♋)理由にし(🍏)て、自(➗)分たちの立(lì )場(🤚)を正当化したがるきらい(🎥)があるが(🧑)、そうしたずるさは、ひ(🌃)とり指導(📈)層(🏙)(céng )だけ(🔟)に限(😣)られたことで(🈷)はないようだ。たいて(👛)いの日(🍂)本人(ré(🆘)n )は、何かと(🌔)い(👔)うと、表(biǎo )面(miàn )堂(🌻)(táng )々とした理(lǐ )由で自分(🍬)の行動を弁護(⏸)したり、飾(♓)(shì )かざった(🍕)りする。しかも、それで他人を(📂)ごま(🌈)かすだけ(🎪)でな(👓)く、自(zì )分自(zì )身(📠)の良心をごまかしている。それを(💟)ずる(🐘)いなど(🏝)とはちっ(🚗)とも(🎑)考(🍳)(kǎo )えない。これはお(⏫)そろしいことだ(📼)。友(😞)愛(ài )塾(shú(🏦) )の一つ(🐄)の大(dà(⛸) )きな使命は、(📏)共同生活の実践(😔)(jiàn )じっ(📀)せんを(🏜)通じて、青(🖱)年たち(🛎)をそうしたずる(🌎)さから救(🚷)い、真理に対しても(🛸)っと誠(🙆)(ché(🤲)ng )実な人間(🆕)(jiān )に(🥓)してやること(🤫)だ。」と(🤓)い(🐍)うような意味の(👻)ことを、いったことがあ(💆)ったが、(⬜)次郎(🚳)は、(🍠)便(biàn )所の中から、飯(fà(📺)n )島の(🥚)うしろ姿を見(💰)おくりな(🤨)がら、(🕥)その言葉を思いおこし、今さらのよう(🐈)に、大き(📔)な困難にぶっつかった(👒)ような気が(📿)したのだった。
(😔)それから、朝(🙀)(cháo )倉(cā(🌰)ng )先生は、何かお(🦊)かしそうに(🍑)ひとりで笑っていたが、
最初の日曜が来た。開塾(🐀)かいじゅくの日(rì(🐘) )がちょうど月曜だったので、まる一(🍳)週(🌸)間になる。
「そ(🥘)うかね――(👿)。」(🈚)
では(💥)、なぜ(⭕)それ(🌠)ならそれとはっ(🛤)きり(😜)書かないのだろう。道(🚬)江の名(🕜)(míng )を書(🍒)(shū )く(👎)のが(🏡)き(🤟)ま(🕓)りわるくて、暗(🙂)々裡あんあ(🍀)んりに(🎡)それを(✊)ほのめかし(🥦)た(🧤)つもりなのだろうか。あ(🗒)る(🌬)いは(🈳)、予(🍁)告(gào )なしに道江をつれて来て、自分を(🥍)おど(🎖)ろかすつ(✴)もりなのだろうか。いずれにしても、自分に(🎪)と(💑)っては、あまり愉(📥)快(kuài )ゆかいなこ(🚖)とで(📗)はな(🔒)い(☔)。何(🔺)という(🎄)いい気な、甘あ(💘)まっちょ(🌑)ろい兄だろう、(🍕)と軽蔑けいべつしてやりた(🔹)い気に(🏝)さ(👝)えなる(🦖)。
飯島(dǎ(🧝)o )の足音がきこえな(🧦)くなると、小便所の(🤕)掃除をし(📌)ていた四人(rén )が、かわ(🔥)るがわる言った。
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