次郎は(🙅)、(👅)まもなく、せき(🍿)たてられるようにして(📟)、朝(📪)倉先生(shēng )の門を出(🏍)た。門を出(🛠)る(🍫)とすぐ、彼は(🕥)まえうしろを(💓)見ま(📡)わした。そ(🔆)れから、曲(📔)り角のところ(👼)まで来て左右を見、(🌁)もう(🦑)一度(dù )朝倉先(xiā(⛵)n )生(shē(🌷)ng )の門の方(fāng )をふ(❓)りかえったが、来(🔑)しなに自分(fèn )の顔(yá )をのぞいた男(📵)は、(🐨)もうど(👈)こにも見えな(🌶)かった。
次郎はあいまいな返事を(💡)した。そして父(fù )がカンカン帽(mà(〽)o )をか(📠)ぶりな(📼)おしな(🐺)が(⛲)ら鶏(👰)舎(shè )の方に行(🕯)くのを(🍫)見おくっていたが、急に自分も立(🐖)ち上(shàng )っておも(🥊)屋の方に(🐗)行き、二(🎫)(èr )階にかけあがると(🌊)ぐっ(🐓)たりと畳の上に(🌩)寝ころん(🔈)で、大(👅)きなため息をつ(💥)いた。
次(cì )郎(láng )は、(🍣)ふし(🈹)ぎにも思い(🚁)、いくらか滑稽にも感じな(🏪)がら、歩(🏺)き出そう(😶)と(💝)した。が、そのとき馬田のほ(🏺)かにもう一(🍆)人、(🥫)彼の眼にうつった人(🍽)影(🙎)があ(🗺)った。そ(😝)れ(✂)は(👥)、土手のずっ(😡)と向こう(🖍)の(🎖)方を(🏫)小走(zǒu )りに走(🚕)って(🏇)行く女(nǚ )学生の姿であ(📨)った(🦉)。その制(🔓)服姿は、(🍄)もううしろか(🎨)ら見たのではち(👂)ょっと誰だか判(🍳)断(💠)がつきかねるほ(🛁)ど遠(🏟)ざ(🈯)かっていたが、次郎にはそれが(🐄)道江だとい(💈)うことが(📚)一目(🚑)で(🔝)わ(🎎)かっ(🏿)た(⛄)。
校(xiào )長室にお(🏥)ける会(🗯)見の様(🎠)子は、あ(🧓)と(🐿)で四(sì )人が――と言(yán )っ(🌡)ても平(🌯)尾はあ(🏸)ま(🛄)りし(🚛)ゃべ(🐰)らなか(♍)った(🚓)が(🍨)――みんな(🙋)に話(huà )したところによ(👮)ると(🛃)、かなり(🤦)悲哀(🍅)感をそそるものだっ(🕔)たらしい。元来花(👳)山校長(🆎)の鼻(bí )は、馬田(tiá(🔥)n )が次郎のうち(🛴)で言(yán )ったように、実際いかにもちょ(🌼)っぴ(🚿)りしている。恰(🥫)好だけは(🍱)、美人(rén )の鼻といっても(🌅)いいほどととのっているのだが、顔の面積に比(〽)(bǐ )較して、それがあ(🚣)まり(🍤)にも小さ(👝)す(🍼)ぎるのである。血(xuè )色(🗻)のわるい(➕)、(🏗)そ(🔑)れでい(⛲)てい(🏠)や(❎)につるつる光って(🚸)い(🥟)るだだっ広(🤧)い顔(yá )のまんなかに、つつま(🚧)しすぎるほ(➕)どつ(🐠)つま(😏)し(🔆)く、そしてそれ(😚)故(gù )に安定し(Ⓜ)す(💅)ぎる(🌅)ほど安定(🦏)して(🍛)くっつい(🌔)てい(⛺)るその鼻(🎢)(bí(⏲) )を、(🎸)校長就任(rèn )の(🐮)そ(🤒)の日(🗾)以来(🏜)、生(⛄)徒たち(💾)は(😚)「ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑賞してい(🚏)るので(🔆)ある(🦆)が、(😾)そ(💺)れは決して的はず(🚃)れの形(xí(♒)ng )容(📵)だとはいえない。生(🚈)徒間に(🔊)、それほ(🏐)ど(🐌)安(ā(👧)n )定した印象をあたえてい(🍳)るその鼻が、血書を差出した(🏹)瞬(shùn )間、ぴくりと動き(🤾)、しかも多(🗃)少額の方(fāng )にずれたように感(👱)じら(❇)れたと(📒)いうのだから、およそ(🕑)、その場の光景が察し(☕)られ(🏌)るであろう(🔙)。
「も(💿)う間もなく帰るころだ(🕧)わ。」
馬田(tiá(🚁)n )はあざけるように笑った。
と、徹(🍤)太郎はちょっと考えてから、
「先生(🖊)(shē(😞)ng )、(❓)僕(pú )、申(shēn )しわけないこと(🚀)をしてしまいました。」
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