「そり(🛸)ゃあそうだろう。それがあ(🎥)らわれる(🌄)のはま(🤼)だ早いよ(😽)。」
(🈷)次郎は、朝(📤)倉先生らしくない詭弁(🐰)(bià(🔆)n )きべんだという気がしてさびしかった(🚫)。かれ(🛄)は語気を強めて(🔴)言った(🚵)。
「例によって、指導者がいるようですね。」(✝)
「その実(shí )際を、おた(〽)が(⏯)いに鍛(duàn )きたえ(🐌)あう(🍘)のが、ここの生活(💵)だろう?」
「板木(🙁)(mù )ばん(🦇)ぎのことか(🔎)。あれは、私が直接(jiē )見(📰)ていたわけではなかったの(⏭)だからね。」
開塾かいじゅく(💉)中(zhōng )は、次郎は、朝倉(🐇)先(👒)生夫妻だけ(📶)を空(kōng )林(🚷)(lín )庵(🥥)(ān )くうりんあん(🦄)に残して、(🍔)本館の事務室(shì )につづ(✂)く(😊)畳(🏞)敷(🌓)たたみじきの(🚡)小(🦆)(xiǎo )さ(🎑)な(⛪)部(🤽)屋に、ひとり(⛩)で寝(qǐn )起き(🦏)す(❎)る(🎣)こ(🌖)とにし(🎁)ているの(🤕)で(🖼)あ(🍏)る。
「どんなふう(🚘)だね。」
次郎は近づいて行(🍐)っ(🐹)て声を(⛱)かけた(🤗)。
(🌄)朝(🕍)(cháo )倉(🥔)先生(shēng )は、それっきり口(kǒ(⚽)u )をつぐ(💟)んで(🎾)いる。次郎(💏)(láng )はいよいよ不安だった(😭)。もし(🏭)先(xiān )生(shēng )の(🈲)話(huà )がそれ(🐍)で終(🎓)(zhōng )わった(🕣)と(🈵)す(⏱)ると(➗)、大(🛴)河(✋)に対しては(🐠)むろんの(🥫)こと、あ(⚪)とでほんとうのことが(🍿)わかった場(🐯)合、他の塾(shú )生(shēng )たちに対(💗)し(🚸)ても、(💰)このままでは決して(🕊)いい結(jié )果(🧞)をもたらさ(🎗)ないだ(💂)ろう。
飯島は、そ(🚮)れまで、(🚑)や(🕡)は(⏸)り(🌩)入り口の階(jiē )段に立(👖)って、何(hé )か(🥪)と指図さしずがまし(🤺)い口をきいていた(🆑)。しかし、(🙉)次郎(láng )が雑巾をもって大(dà(🍛) )便(biàn )所の中にはいったの(🌷)を見(jià(🏧)n )ると、(🕗)さ(🏜)す(💺)がに気がひけたらしく、指図する言(🚃)葉(yè )のは(🙍)しばしがに(🏋)ぶ(⏸)り(🎎)がちになり(🥉)、何(⏯)(hé )かしら気弱(📜)さ(🥝)を示していた。
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