と(🧗)あいさつし(🛀)て、大河(hé )に近づい(⚾)た(😎)。
と、朝(chá(🔳)o )倉(⏱)先生(👃)は(🎛)、(😶)まじま(🥀)じと次(👍)郎の顔を見ながら、
掃除(💡)がす(🦈)っかりすみ(🙇)、洗面その(😯)他を終(🚇)わると、みん(㊗)なは(📣)広間に集まって朝の(🚛)行事をやる(🙏)ことになったが(👗)、それ(📎)までには、(🔐)起床からたっぷり(🥂)四十分(fèn )ぐら(🥄)いはかか(🕋)っていた。次郎が(🚏)、こ(👠)れまで毎朝、空林庵の(🚐)寝(qǐn )ざめに(🔷)親しんで来た(😶)雀(què(🆖) )すずめの第一声がき(🐊)こえるの(🥩)は、ほぼ(📛)その時(shí )刻(kè )だったのである。
(🚠)朝の行事(🏺)は、まず室内体操には(😩)じま(🎍)った。それは(🌇)友愛(🏖)塾の(💣)た(🎚)めに(🏗)特(tè(🔁) )に(🍚)考案さ(🕞)れたもので、その指導も指揮(huī )し(😿)き(🚳)も次(🕘)郎(🎴)(láng )の役(yì )割(gē )だっ(🦑)た。体(tǐ )操がすむと、朝倉先(xiān )生の合(👥)(hé )い図で静坐(🙈)(zuò )せい(🔯)ざに入(🅰)(rù(🎻) )っ(💠)た。これは就寝前の(🏉)静坐(zuò )にく(➗)ら(📁)べると(🚔)、いくぶんながかったが、それでも、(🔥)せいぜい十四(sì )五分(📐)ぐらいだった。次郎は、今(jīn )朝(chá(🐐)o )も足音(yīn )をしのばせながら、塾(🌱)(shú )生たちの姿(🧠)勢を直し(🚫)てや(🐎)った(😈)。
それ(🌃)から、(🛅)朝倉先生は、(🎓)何か(💔)おかしそうにひと(😈)りで笑ってい(📁)たが(👴)、
(🕎)事務(🕎)(wù )所(🏟)にそなえつけてあった何(👻)枚かの東京地図は、(❤)すで(🍑)に二三目(🤗)前から各(🔽)室(shì(🛃) )で引(👒)っぱり(📹)だこだった。土(tǔ )曜日の晩には、炊(🏬)事部すい(🛎)じ(🍘)ぶは(⛩)みんなの弁当(dāng )の献立(🌤)こんだて(🉐)をする(🎷)のに忙(máng )しか(👱)った。次郎(láng )が道(dào )順の相談のために、各室に引(yǐn )っぱりこまれたこ(🧜)とはいうま(🛩)でもない。そし(⛽)て、(😴)いよ(⚾)い(👉)よ日曜(⏯)の朝食がすむと(🎍)、(👑)二(🍭)十分とはたたない(📼)うちに(🍯)、塾内はもの音一つしな(⏫)いほど、しんかんとなってしまったのである。
「田川(🤫)(chuān )君の(🌄)ほかに(🆓)も、まだよく納得が(🚋)いかないで(🐛)いる人がたくさ(🐸)んあるだろうと思(sī )うが、(😖)そうした根(🌛)(gēn )本(bě(🦖)n )問題に(🍁)つ(🍝)い(🎋)ては(💍)、これから何(🤳)度(dù )でもむしかえして(🚒)話しあ(🔞)う機会があるだろ(🧦)う。そ(🌅)こで、それはい(🔪)ちおう(🐪)未解(jiě(❕) )決の(👍)ままに(📳)して(🏽)、とも(👰)か(😊)くも具(jù(🏪) )体的な問題に(🌖)はいることにし(🕰)ょう。じゃあ(🛁)、(🍼)時間も(🚽)おそくなったし、私(🌗)のほうから案を出(chū )すことに(🦅)す(🙎)るよ。」(🍕)
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