と浜本という剣道の選(👛)(xuǎn )手がいった(❔)。浜本はすべて(🈸)ハイカ(🏕)ラなものはきらいであった、かれは洋(😋)服の上に(☕)はかまをは(🌭)いて(🥡)学(🚞)(xué )校(xiào )へ来たことがあるので、人々は(⛰)かれを彰(zhāng )義隊(🉑)しょうぎたいとあだ名(míng )した。
実(🌒)際(🚁)それは師範生(shēng )徒からで(🙄)たうわさで(😃)ある、師範生徒は中(🌻)学生にくらべると(🚾)学(xué )資(🍕)も少ないし、また富(fù )める(🌙)父(❣)兄(xiōng )をも(🀄)た(🌖)ぬところから(🌒)なにかにつけて不自由(yóu )勝(shèng )ちである、それに反して(🚺)中学生は多く(🎷)は相当(🍠)(dāng )の(🍼)資(🌳)(zī )産あ(🗡)る家(🌪)の(🐑)子(zǐ(🍼) )である、かれ(📽)らは自由にぜいた(🥜)くな(🤧)シャツを買い、ハ(🌋)イカラな(🚕)文房具(jù )を用い、活動や芝居(💒)などを(🍬)見物(wù )し、(🙌)洋食屋へ(🌬)も出入りす(🎹)る、そう(♿)させること(🖖)を(🐌)不純(chún )だと(🍯)思わ(💴)ない父(fù )兄が(🥇)多いのであ(🌻)る。
そのころ学(🦈)校内で奇怪(🦉)な風説(💹)が(👊)伝(🗯)わった、生徒(tú )の中(zhōng )で女学(😞)生と(😕)交際し、ピア(🐲)ノやバイ(🆎)オリン(📰)の合(📧)奏をしたり(🔝)、手(shǒu )紙を交換したり、飲食店に出入りしたりするも(🌘)のがある、い(🌡)まのうちに(🖋)探しだ(🚘)して制(🔂)裁を加(jiā(🎙) )えなければ浦和中学(xué )の体面に関する。
「すり(💘)こぎをふ(📒)りま(💯)わす(👟)な(👵)んて(🔀)つまら(🦏)ねえまねをす(💙)るもん(🍄)だ」
「ばか(🚤)ッ、きさま(🌓)は医者の子からわいろ(🤼)をもらってるからそんなことをいう(👽)んだ(🚽)ろう、(🤘)だれ(🤓)が(🦇)なんといってもおれはなぐ(📱)る(📘)、あいつは一体(tǐ )小利口(🥟)で陰(🏪)険(🕧)(xiǎn )だぞ」
「勝(shèng )てそうもな(📕)いなあ」(🕓)と善(shàn )兵(bīng )衛がいった(⛵)。すべての応援(yuán )者も力が抜け(🗑)てしまった。実(shí(🔹) )際(jì )柳の成績(jì )はおどろく(🚯)べき(🗄)も(🕳)のであ(👴)った(🍏)、かれの(🍷)球は速力において五大洲(💺)(zhōu )に(💲)おとって(🎗)いる(📸)が、その縦(🤤)横自(zì )在な正奇の球(🍡)(qiú )は回(✝)が(⚾)重なるにしたがって(🌂)熱(🏷)気をおび(📫)てきた、どうかし(📩)て(🕐)かれが敵に(💚)打た(🏴)れこむときには小(🥈)原が(🕠)マス(🌳)クを(🧑)ぬいで(🏑)ダイヤモンドへ進んで(🙋)く(🍙)る、そうし(🎤)てこういう。
「やる! きっとや(😓)る(🌚)」と千(🔈)三(sān )は(🗞)いっ(🔜)た。このと(📨)き五大洲は安打して一(yī )塁をと(🚾)った、つぎのク(⚓)ラモ(😝)ウはバントした、手塚(🃏)はそれ(🕵)を取って二塁へ投げ(🐴)よう(👞)か(🗼)一塁(lěi )へ投げよ(🦄)うかと疑惧ぎぐし(🌉)てるう(🛡)ちに双(♎)方を生(shēng )かし(💤)てしまった。三番(fā(👐)n )は(🌋)千三(sān )で(🦋)ある。
「まだ学(xué )校(xiào )から帰りません」と母がい(🧕)った。
「やあ(🏿)い、モク(⏭)モク」
「どう(🔦)ぞ神(😨)様、ぼくの塾じゅ(🐊)くをまもっ(🕠)てくださ(🏷)い」
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