フェラ 動画《大阪 クリ 博》2行目ライン
大阪 クリ 博あらすじ
六(liù ) 板(🍗)木の音
「起(🐎)き(😼)だしたよう(🚠)です。もう(🏦)だいじょうぶですよ(🐖)。」(🏣)
「(🛳)じゃあ、やは(🔭)り打(⛹)ちつづけるよりほかありませんね。」(🌷)
「(🆓)私はけさ(🤺)、君(🖥)(jun1 )ら(🚺)の中のだれ(🌭)かが打った板木の音を聞(🚉)きな(⤵)がら、ふと、(🔱)この話を思い出したが、それはお(🈁)そらく、けさの板木(mù )が、ここの生(✝)(shēng )活に(😼)ふ(🔢)さわしい心をもって打たれていたからだと思(💴)う。君(💂)らの(🍴)耳にあ(❣)の音が(😒)どう響(xiǎng )ひびいたかは(⛱)知らな(⤵)い。しかし、私は、(🚡)あ(👿)の音から、こ(👏)の塾(shú(🧜) )はじ(🈂)まって以来(⛩)のゆた(📰)か(🎢)な感(gǎn )じをうけた(🌫)のだ。じっくりと落ちついて、す(➕)こしも(🌍)軽は(🤦)ずみ(👈)なところのな(🥂)い、(🎥)また(💿)、すこしも力りきん(🎒)だところのない(🐀)、(🛍)おだ(🏜)や(🍗)かな、そ(🧜)して辛抱しんぼう(〰)づよい努力(🍴)、――心の(➗)底に深い(🐃)愛情をたた(🈳)えた人(rén )だけに期(qī )待しうる(😂)ような努力を、(🌈)私(sī )はあの音から(🦇)感じ(✍)とり、これこそここの(🍨)生(🏗)活を象徴(zhǐ )しょう(😅)ち(🤠)ょ(🦀)うする響きだ(🙊)と思(🎑)ったのである。―(✒)―私(sī )は、しかし(🗳)、(🤱)奕堂和尚(🍽)(shàng )のよう(🔉)に、だれが、(📹)どんな気持(🧣)ち(💚)で、今朝の板(bǎn )木を打っ(🍷)たかを、しいて知りたいと(💨)は思わない(🎄)。それは(💷)、(🐳)も(🚺)ともとこ(📺)この(🌮)生活では、だれがど(🏩)ん(🥔)な働きをして、どん(🧣)な名(🧘)誉(yù )め(🤪)いよを担になうかとい(🚘)うことは、あま(💑)りたいせつなことでは(🥩)ない(🍅)からだ。ここの生(shē(😉)ng )活(🕗)(huó(📒) )でたいせつなのは、名でな(🎱)くて実(shí )である。心(🍚)(xīn )で(☝)ある(🤣)。その(🎮)心が(🤝)むだにならないで、(😎)共同(🚢)生活全体の中(zhōng )に生(📟)かされてい(🌽)けば、個々の人の(🦔)名(míng )などは、しいて問題(tí )に(🕥)する必要(yào )はない。そういう意味で、私は、今朝の(👲)ような(🍠)板木の打ちかたを(🚋)する心をもった人(ré(🐹)n )が、(🛂)君らの中(🍬)に、少なくとも一人(rén )だけはいる、ということを知っただけ(😯)で満(mǎn )足(zú )したいと思(sī(🤦) )う。そして、(📴)その一(yī )人の心(xīn )が、お(🌍)た(🎑)がいの生(🌤)活(😞)の(🌊)中に、(🤷)すこしも(🛋)む(🚵)だにならない(👤)で生(📺)かされていくことを、心から期(qī )待したい。……つ(🐪)まり、愛(🚨)情(🍰)に出発し(🧝)た(🕊)、おだやか(🅿)な、しかも辛(🌕)抱づよい努(💥)力、そ(🍉)う(🧥)いう(🦓)努力を、単に板(😫)木を(✈)打つ場合だけでな(🦍)く(⛸)、すべ(🚽)て(⛳)の場合に払はらっても(💕)らいた(☔)い(🍈)のである。…(💊)…名を求(🛀)めず、ひ(🚵)たす(🤤)らに実を捧さ(🔡)さげるという気持ちに徹(🌃)てっして、そういう(📶)努力(♿)を、み(🚡)んな(📚)で払(🗾)ってもらい(✂)たい(🙂)ので(🐻)あ(🈷)る(♟)。――」
次(🎲)郎は、先(xiā(🛸)n )生の言(🤹)葉がますます激しく(🦑)な(🗓)っていくのに(💪)お(🛬)どろいた。先生は、あるいは、昨日の入(rù(🧙) )塾(shú(🛳) )式における平木中(zhōng )佐の影(yǐng )響えいきょう(🏎)から、できるだけ(🚝)早く(🕺)塾(shú )生たちを(🆚)救い出そうとしていられ(🖇)るのか(🈶)もし(🕺)れない。しかし、それ(🈷)にしても入塾したばかりの青(🔀)年(nián )たちに話(huà )す(🉐)言葉として(📙)は、あ(🔆)まり(🕐)にも激しすぎる(🥈)。これではかえ(🔨)っ(🤡)て逆(💯)効果(guǒ )を生(😓)む(👌)のではあ(🔰)る(📯)まいか。
そう思ったとき(🥪)、(🏆)自然(🌛)(rán )に、かれの眼にうかん(🔗)で(🎊)来た(🛌)二つ(🔺)の顔(🥨)があ(🍗)った。それ(😶)は、大河(🚽)無門(mé(🐠)n )の顔と、青山敬太郎(lá(💌)ng )のそ(🐚)れ(🔭)だった。ゆ(🔩)う(💴)べの懇(🖖)談会(huì )の様子から判(🌭)(pàn )断(duàn )し(🚬)て、こん(🐊)な落ちついた板木(🚫)の打ち(😀)かたので(🛵)きるのは、おそらく(🦖)こ(🥡)の(📹)二(èr )人(🐖)のほかには(🤭)ないだ(📻)ろう。そ(🍄)して、(🗂)第一週の管(guǎn )理部の責任をひきうけ(🚰)たのは第五(wǔ )室(🕗)(shì )だった(🛍)のだ。―(⛱)―そ(🌂)こまで考(kǎo )えると、かれはもう、今朝の板木(mù )が大河の手(🏼)で打たれていることはまちがいな(🕵)いことだと思った。
(🦇)事務(wù )所にそ(🥜)なえつけてあった何枚(🎵)か(💕)の東(dōng )京(🚃)(jīng )地図は、すで(🧥)に二(🔼)三目前から各室(🐅)で引(🤖)っ(⏰)ぱりだこ(😋)だ(🎃)っ(🤲)た。土(♒)曜日の(😅)晩には、炊事部(🥅)すい(🌈)じぶ(🚎)はみんなの弁当の献(xià(⛓)n )立(lì )こんだ(😫)て(🌦)をす(🖐)る(♎)の(🚾)に忙しか(📅)った。次(🆗)郎が道(dào )順(🛶)の(🗻)相談(tán )の(⭕)ため(🤲)に(🌛)、各室に引っぱ(🤬)りこま(🤥)れ(🌉)たこ(🔮)とはいうまでもない。そして(🗣)、い(🛵)よいよ日曜の朝(cháo )食(🏅)がすむと(⬛)、二(èr )十分(fèn )と(🐯)はた(🥁)たないうちに、塾内は(🐰)も(😿)の(🐕)音一つ(🎪)しない(👍)ほど、(⛵)しんか(♌)んとな(✨)ってしまったのである。
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