次(🛹)郎(láng )は、ぐ(👗)らぐらと目まいが(🏦)するような感じだっ(🤠)た。徹太(♓)郎(láng )は、いつになく沈んだ調子(🥢)で、
「(🍅)そ(🕣)うは(🕵)いかないわ。」
「だっ(❓)て、そ(🍋)れよりほかにな(🎉)いでしょう(🏭)。」
校(🍠)長室(shì )における会(👴)見の様子(zǐ )は、あとで四(sì )人が――と(🏍)言っても平尾はあま(💾)りしゃべ(🥢)らな(🌂)かったが――(✌)みんなに話(huà )したとこ(🚐)ろによ(🕌)る(😁)と(🎎)、かなり悲(💕)(bēi )哀(♒)感(gǎn )を(🏉)そそる(😛)も(🔟)のだったらしい。元(🗼)来(😟)花山校長の鼻は、(🧟)馬田が次郎(🔙)の(🕦)うち(🏓)で言(🐘)(yán )った(🌺)よう(👄)に、実際いかにもちょ(🛀)っぴりしてい(🎭)る。恰(qià(🕯) )好だけは、美人の鼻(💦)といって(📚)もいいほどと(🍳)とのっている(🛫)のだが、顔の面積に比較して、(🥉)それがあまりにも(🛎)小(xiǎo )さすぎるの(🏓)である。血(🌒)色(sè(🐣) )の(🤢)わるい、それでい(💧)ていやにつるつ(⤵)る光(guāng )っているだだ(💯)っ広い顔のま(✴)んな(🥓)かに、(💺)つつま(👠)しすぎる(☔)ほどつつましく、(🔢)そしてそれ故(gù )に安(🐌)定し(🥛)すぎるほど安定してくっ(🔌)つ(🏠)いているその鼻(🧘)を(🚥)、校長(zhǎng )就(jiù(👚) )任(🐳)のその(🕺)日以(🏰)(yǐ(🏻) )来、生(shēng )徒(tú )た(🎻)ちは「ピラミ(🏫)ッド遠望(🤔)」と呼(hū )んで鑑(jià(😷)n )賞しているのであ(🎐)るが、それは決(🔜)して的はずれ(🍆)の形容だ(🏂)とはいえな(♌)い(🛡)。生徒間に、そ(🥅)れほど安(📀)定(🎥)した(🌯)印象(xià(🚕)ng )を(🗂)あたえてい(🐩)るその(🦎)鼻が、血書(📗)を差出した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、し(🐥)かも(🏪)多少(🚥)額の(🐼)方にず(😷)れたよう(💹)に感じられたというのだから、お(🎓)よそ、(😒)その場の光景(🔽)が察(🖖)しられる(🎺)であろう。
「こまるわ、あ(⚽)たし。」
彼は、(🙄)しか(🌞)し、そ(🚀)れからも(🙀)、校(📦)(xiào )内を方々歩(⛴)(bù )きまわっ(📻)て、上級の生(🤞)徒た(🛹)ちが幾人かかたまっ(👻)て話(🙈)してい(🅰)るのを見つけては(🆔)、そ(😳)の仲(🛠)間に入り(🔎)、(⛄)それ(🥤)となく(👫)スト(🥟)ライキを煽動す(🤕)るよ(🐏)う(➕)なことを(🕵)言っ(⏬)たり、(📦)次郎(🎶)を(🍾)けなしたりすることを忘(🔕)れな(🆔)か(🐴)った。
道江は(🔊)敏子(zǐ(🗡) )を見て言(yán )った。
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